MENINGKATKAN EMOTIONAL WELL-BEING UNTUK MENGURANGI KONFLIK ANTAR TEMAN SEBAYA
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i6.1382Keywords:
emotional well being, konflik, teman sebayaAbstract
Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran terkait peningkatan emotional well-being, memberikan pemahaman kepada peserta yang sedang mengalami konflik antar teman sebaya agar dapat memahami kondisi yang tengah dihadapinya, serta mengetahui dengan pasti bagaimana cara untuk menyikapi dan mengatasinya. Gejala yang paling umum dirasakan adalah khawatir, cemas, dan takut yang dipicu oleh kehidupan di masa depan, yaitu akademis, hubungan pertemanan, dan sederet hal lainnya. Metode dalam kegiatan ini menggunakan psikoedukasi yang terbagi menjadi 3 sesi, yaitu penyampaian materi, ice breaking, dan tanya jawab. Hasil dari kegiatan psikoedukasi ini adalah peserta menjadi lebih sadar terhadap peningkatan emotional well-being terkhusus pada santri serta mengetahui bagaimana cara untuk menyikapi dan mengatasinya. Kegiatan ini juga berhasil meningkatkan kemampuan empati pada setiap peserta melalui tanya jawab yang dilaksanakan. Kegiatan psikoedukasi ini dilakukan terhadap 30 santriwan dayah Madinatuddiniyah Jabal Nur dengan rentang usia remaja (13-15 tahun).
Kata Kunci: Emotional Well-Being, Konflik, Teman Sebaya
References
Afridah, M., Rahmawati, I., Zamardah, L., Fahri, M., & Salsabila, S. (2022). Kesejahteraan Emosional Pedagang Kaki Lima Di Masa Pandemi. JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 2(1), 21–30.
Alfika, R. (2024). Dinamika Interaksi Sosial Dalam Pembentukan Identitas Remaja. Tugas Mahasiswa Psikologi, 1(1), 1–10.
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Implementasi Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Pencegahan Kekerasan Di Sekolah. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7, 1861–1864.
Insani, S. M., Putri, M., Pebrianti, P., & Sri Artica, D. (2023). Peran Komunikasi Dan Empati Dalam Manajemen Konflik Antar Teman Sebaya Mahasiswa Departemen Ilmu Administrasi Negara, Universitas Negeri Padang. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 2(9), 2023–2054.
Nurdianti, S. R. (2014). Analisis faktor-faktor hambatan komunikasi dalam sosialisasi program keluarga berencana pada masyarakat. Jurnal Ilmu Komunikasi, 2(2), 149. http://ejournal.ilkom.fisip-unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2014/05/ejournal_rahma new_word (05-19-14-05-58-25).pdf
Nurul Fadhilah, & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 16–34. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021
Prabawati, W., Diniarti, G., Mahabbati, A., & Purwanta, E. (2023). Social-Emotional Learning untuk Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 9(2), 92. https://doi.org/10.17977/um031v9i22023p92-100
Rasyid, A. (2020). Konsep dan Urgensi Penerapan School Well-Being Pada Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 5(1), 376–382. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.705
Ristianti, D. H., & Azwar, B. (2024). Dalam Mewujudkan Kesejahteraan Psikologis Siswa Di Smpit an-Nida. Jurnal Muhafadzah: Jurnal Ilmiah Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(2), 103–117.
Rojabi Azharghany. (2015). Perdamaian Dan Multikulturalisme Di Indonesia (Strategi Dakwah Multikulturalisme Dalam Pertentangan Laten Radikalisme Dan Bias Konflik). Perdamaian Dan Multikulturalisme PERDAMAIAN, 1(2), 6.
Safarina, N. A., Amalia, I., Safuwan, Dewi, R., Munizar, & Rahmayani, F. (2023). Psikoedukasi Mitigasi Becana Industri Untuk Meningkatkan School Well-Being Pada Siswa Smps Iskandar Muda. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 6(4), 2–7.
Sukarni, T. (2023). Menuju Kesejahteraan Siswa: Peningkatan Student Well-Being melalui Pelayanan Profesional Guru BK. Jurnal Nasional Bimbingan Dan Konseling. https://conference.undana.ac.id/sembiona/article/view/371%0Ahttps://conference.undana.ac.id/sembiona/article/download/371/317
Sukatin, Qomariyyah, Horin, Y., Afrilianti, A., Alivia, & Bella, R. (2019). Analisis Psikologi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, VI(2), 156–171. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/bunayya/article/view/7311
Tsary, D. I., Sari, I. N., Syamsi, I. L., Laila, K., Amalina, S., & S, B. F. (2024). Integrasi Pembelajaran Sosial Emosional Dalam Mata Pelajaran Ipa Sebagai Upaya Pencegahan Tindakan Perundungan Di Sekolah. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.6
Zaini, M. (2018). Pendidikan Remaja dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 8(1), 99–117.
