PELAKSANAAN EDUKASI PSIKOLOGI MENGENAI PERUNDUNGAN PADA SISWA KELAS 3 SDN GUNUNGAN, DAWARBLANDONG, MOJOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i5.4880Abstract
Perundungan masih menjadi permasalahan di lingkungan sekolah dasar dan dapat memengaruhi hubungan sosial serta kondisi psikologis anak. Oleh karena itu, edukasi mengenai perundungan diperlukan untuk mengenalkan perilaku yang tidak boleh dilakukan terhadap teman dan menumbuhkan sikap saling menghargai sejak dini. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Program Studi Psikologi Universitas Muhammadiyah Gresik pada 4 Februari 2026 di SDN Gunungan, Kecamatan Dawarblandong, Kabupaten Mojokerto. Kegiatan ini melibatkan 35 siswa kelas 3 dengan pendekatan komunikatif, interaktif, dan partisipatif melalui penyampaian materi, tanya jawab, lagu dan video edukasi, serta kegiatan refleksi untuk mendorong pencegahan perundungan. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui pertanyaan lisan dan pengamatan terhadap respons serta keaktifan siswa selama kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mulai mampu mengenali perilaku perundungan dalam kehidupan sehari-hari dan memahami bahwa perilaku tersebut dapat merugikan orang lain. Siswa juga menunjukkan respons positif melalui keaktifan dalam menjawab pertanyaan dan mengikuti rangkaian kegiatan. Namun, hasil tersebut belum dapat memastikan adanya peningkatan pemahaman karena tidak dilakukan pengukuran sebelum dan sesudah kegiatan. Oleh karena itu, edukasi mengenai perundungan diharapkan dapat dilanjutkan melalui pembelajaran dan pembinaan karakter di sekolah secara berkelanjutan.
References
Abdillah, F. (2023). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan.
Adnan, S., Rafli, M., Suci, Safitri, N., Lispadilla, Ariza, H., Wandira, A., Icha, Yansyah, I., Akase, A. T. P. N., Irnanda, T., & Wibowo, M. T. C. (2026). Edukasi pencegahan bullying pada siswa sekolah dasar melalui kegiatan pengabdian masyarakat di Desa Lalonggatu. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 8(1), 351–359.
Alam, H. S., Dewi, E. G. A., Wirajaya, I. W. S., Karnawulantari, N. K. D., Sastrawan, I. K. W., Marsyah, G. S., Dhalu, E. M., & Sarjaya, P. S. O. A. (2026). Kegiatan Edukasi Dampak Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(4), 25854–25859. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i4.6509
Ariesty, C., & Levi, L. (2022). Bentuk bullying dan cara mengatasi masalah bullying di sekolah dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(4), 496–504.
Arinata, F. S., Mulyani, P. K., Wasono, A., & Mubarak, M. A. (2024). Dampak bullying pada siswa sekolah dasar: Kajian literatur sistematis. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(2), 356–366. https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i2.17540
Aristiani, N., Kanzunnudin, M., & Fajrie, N. (2021). Perilaku bullying pada anak usia sekolah dasar di Desa Gribig Kudus. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(2), 166–174.
Azizah, N. N., Listiani, P. F., Fatmala, A. D. E., Fathurahman, Khaerima, M., & Fauziah, M. (2024). Perilaku bullying pada anak di sekolah dasar.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Bandura, A. (2001). Social Cognitive Theory of Mass Communication. Media Psychology, 3(3), 265–299. https://doi.org/10.1207/S1532785XMEP0303_03
Bujuri, D. A. (2018). Analisis perkembangan kognitif anak usia dasar dan implikasinya dalam kegiatan belajar mengajar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 37–50.
Dwi, S., Alisa, S., Hanifah, A., Adwitiya, F., Fuji, A., Rizqi, S., Eka, S., Tri, I., Anggraeni, R., Fahrudin, F., & Martikasari, V. (2025). Edukasi pencegahan bullying dan pentingnya menjaga kebersihan pada siswa sekolah dasar di Desa Sukarame, Kecamatan Pacet, Kabupaten Bandung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 5344–5347. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2447
Hallam, S. (2010). The power of music: Its impact on the intellectual, social and personal development of children and young people. International Journal of Music Education, 28(3), 269–289. https://doi.org/10.1177/0255761410370658
Hany, I., & Fadhilah, N. (2026). Perilaku Bullying pada Siswa Sekolah Dasar: Analisis Berdasarkan Teori Belajar Sosial Albert Bandura. JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING AR-RAHMAN, 12(1), 47. https://doi.org/10.31602/jbkr.v12i1.21820
Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia dan Kebudayaan. (2023). Gotong royong wujudkan satuan pendidikan kondusif dan tanpa kekerasan. https://kemenkopmk.go.id/node/4537
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2023). Press release KPAI: Menyikapi maraknya kekerasan pada lingkungan satuan pendidikan. https://www.kpai.go.id/files/2023/10/Press-Release-KPAI-Pendidikan.pdf
Melawan Perundungan. (2021). In YouTube. https://youtu.be/rRFKxtMd--E
Murtiningsih, I. (2021). Penyuluhan Anti Bullying Peserta Didik. IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services, 2(1), 11–17. https://doi.org/10.32585/ijecs.v2i1.919
Natalia, A., Alfarizki, F., Mitari, I. A., Widada, M. A., Handayani, M., Nurhidayah, N., Kholiqoh, N., Wijayani, R. M., & Hernanda, R. (2024). Sosialisasi anti bullying sebagai upaya pencegahan tindak kekerasan pada peserta didik di SDN 15 Mesuji Timur untuk menciptakan lingkungan belajar yang aman dan nyaman. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(9).
Ningtyas, P. V, & Sumarsono, R. B. (2023). Upaya mengurangi bullying anak usia sekolah dasar melalui kegiatan sosialisasi. Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 104–108.
Nursyifa, A., Adhipramana, M. D., Nurmaltuffah, N. H., Salwa, N. N., Ainunnazah, V. M., & Nasrudin, D. (2025). PsyCare Series sebagai implementasi program edukasi emosi dan anti-bullying pada peserta didik kelas VI SDN Manglayang II, Sumedang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(7), 3553–3563.
OECD. (2019). PISA 2018 Results (Volume III). OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/acd78851-en
Ojose, B. (2008). Applying Piaget’s theory of cognitive development to mathematics instruction. The Mathematics Educator, 18(1), 26–30.
Penyuluhan stop bullying pada siswa sekolah dasar. (2024). J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2).
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
Pulungan, S. H., Fitriana Pul, W., Hasibuan, M. G., Hasibuan, R. S., & Hasibuan, N. H. (2025). Stop Bullying Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Perundungan Di Lingkungan Sekolah. Al-Tafani: Jurnal Inovasi Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 49–56. https://doi.org/10.63987/al-tafani.v3i2.250
Qamaria, R. S., Pertiwi, F. H., Mulyani, L. N., Sari, N. N., Harriroh, A., Haq, I. N., Nasihatin, S. S., Erlangga, S. A., Anisahab, & Jannah, M. (2023). Upaya menciptakan lingkungan sekolah ramah anak melalui kampanye stop bullying. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1).
Rahmawati, I. M. H., Rosyidah, I., & Hartatik. (2022). Hubungan pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada anak sekolah dasar. Jurnal Keperawatan, 20(2), 77–86.
Riri Cerita Anak Interaktif: Perundungan. (2022). In YouTube. https://youtu.be/gacNh-sVO30
Shabani, K., Khatib, M., & Ebadi, S. (2010). Vygotsky’s zone of proximal development: Instructional implications and teachers’ professional development. English Language Teaching, 3(4), 237–248.
Song of Kids. (2023). Lagu anak terbaru – Stop bullying (Perundungan) || Video lirik. In YouTube. https://youtu.be/B2C4NK4eQVk
Susanto, A. H., Wulandari, M. D., & Darsinah. (2024). Optimalisasi pembelajaran anak usia sekolah dasar melalui pemahaman teori perkembangan kognitif Jean Piaget. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 689–706.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Wulandari, C. P., Mayfarah, W., Asrilda, A. L., Yanti, P. I., Dewi, R. S., Kristiana, V., & Rosalina, A. (2025). Edukasi pencegahan bullying pada siswa SD Negeri 03 Desa Sumber Makmur melalui pendekatan permainan edukatif. Prioritas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2).
