EDUKASI TIGA KATA AJAIB UNTUK PENGENALAN KESANTUNAN BERBAHASA PADA ANAK DI KELURAHAN BELAKANG PONDOK
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i5.4840Abstract
Pengabdian ini bertujuan mengenalkan makna dan penggunaan tiga kata ajaib, yaitu “maaf”, “tolong”, dan “terima kasih”, sebagai upaya pengenalan kesantunan berbahasa kepada anak-anak di Kelurahan Belakang Pondok, Kota Bengkulu. Metode pengabdian yang digunakan berupa edukasi langsung melalui penyampaian materi dengan bahasa sederhana, media visual menggunakan proyektor, tanya jawab, pengulangan materi, serta aktivitas pendukung yang disesuaikan dengan kelompok usia. Kegiatan dilaksanakan pada 22–24 Agustus 2026 di Pustu RT 06 RW 02 dengan melibatkan 27 anak yang terdiri atas 11 siswa sekolah dasar kelas IV–VI, 8 siswa sekolah dasar kelas I–III, dan 8 anak prasekolah berusia 4–6 tahun. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa anak-anak memberikan respons selama kegiatan melalui keterlibatan dalam aktivitas, jawaban atas pertanyaan, serta upaya menyebutkan dan menjelaskan penggunaan ketiga ungkapan tersebut. Pengamatan informal setelah kegiatan juga menemukan tiga anak prasekolah yang secara spontan mengucapkan “terima kasih” ketika menerima sesuatu dan “maaf” ketika melakukan kesalahan tanpa diingatkan. Simpulan pengabdian ini menunjukkan bahwa edukasi tiga kata ajaib dapat menjadi sarana pengenalan kesantunan berbahasa melalui contoh konkret dalam kehidupan sehari-hari. Namun, karena tidak dilakukan evaluasi terstruktur dan pemantauan lanjutan, perubahan pemahaman dan keberlanjutan perilaku santun belum dapat dipastikan
References
Aprily, N. M., Rosidah, A. K., & Hashipah, H. (2023). Maaf, terima kasih, tolong dan permisi: Empat kata ajaib dalam pembentukan karakter sosial anak. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 123–132. https://doi.org/10.32678/assibyan.v8i1.8312
Aulia, N., Suhendra, S., & Yono, Y. (2022). Implementasi tiga kata ajaib dalam pembentukan karakter siswa di SDIT Al-Azhhar Bogor. KOLONI, 1(4), 1–5. https://doi.org/10.31004/koloni.v1i4.260
Cahyono, D. D., Sutama, S., Fuadi, D., Minsih, M., & Prahastiwi, E. D. (2024). Kesantunan berbahasa dalam membangun keterampilan berkomunikasi pada anak sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30651/else.v8i1.18608
Damayanti, R., Harahap, S. M., Harahap, H. W. S., & Siregar, L. S. (2023). Pendampingan cara berbicara yang sopan dan santun terhadap anak sekolah dasar. Jurnal ADAM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1). https://doi.org/10.37081/adam.v2i1.375
Enjelia, M., Aini, Y. N., Darnita, F., Febriani, N., & Sari, N. T. (2025). Kesantunan berbahasa anak kepada guru sebagai representasi pembentukan karakter moral di sekolah. Jurnal Lazuardi, 8(4), 44–55.
Fatmawati, F., Apriani, L., Ningsih, R., Afdal, A., & Zulfa, M. (2023). Penyuluhan kesantunan berbahasa dalam interaksi di media sosial pada siswa. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(3), 1202–1217. https://doi.org/10.31571/gervasi.v7i3.6717
Fatria, F., Husna, M. F., Ali, R., Febrianty, P. A., Adinda, I., Saputri, F. A., Hsb, F. R., & Ananda, R. D. (2024). Implementasi 4 kata ajaib (maaf, tolong, terima kasih, permisi) dalam pembentukan karakter anak usia dini. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(4), 231–238. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5286
Gulo, K., & Santosa, M. (2024). Implementasi tiga kata ajaib bagi pembentukan karakter Kristen anak generasi Alpha. Jurnal Diakonia, 4(2). https://doi.org/10.55199/jd.v4i2.73
Gustianti, A., Syahwardi, S. F., Sugara, U., Intansari, I., Agustine, E. Y., & Andina, V. (2026). Penggunaan buku cerita bergambar untuk meningkatkan pengetahuan kesantunan berbahasa siswa sekolah dasar: Studi kuasi eksperimen. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1), 373–390. https://doi.org/10.26811/didaktika.v10i1.2030
Hasjim, M., Lukman, L., Maknun, T., Kaharuddin, K., Suryansingi, I., Sunre, M., & Indarwati, I. (2024). Penyuluhan kesantunan berbahasa Indonesia untuk pendidikan karakter anak usia dini di Tompobalang. Dinamisia: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 8(4), 1010–1017. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i4.21713
Ikhsan, K. N. (2024). Etika, moral kesantunan berbahasa. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 14–19. https://doi.org/10.51878/language.v4i1.2811
Meirani, W., Risnawati, R., Ardiansyah, W., Suroso, S., & Kurniawan, A. L. (2024). Sosialisasi kesantunan berbahasa dalam bermedia sosial bagi siswa SMP IT Azizah Darussalam Palembang. AKM: Aksi kepada Masyarakat, 5(1), 145–156. https://doi.org/10.36908/akm.v5i1.1102
Muzaki, A., Hilaliyah, H., & Chadis, C. (2024). Kesantunan berbahasa pada remaja di TBM TPQ Al Hidayah Kota Depok. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 7(3). https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v7i3.22759
Ningsih, R., Yulianti, M., Fatwamati, F., Ariansyah, M. F., & Maharani, L. H. (2025). Penguatan pendidikan karakter melalui penyuluhan kesantunan berbahasa di SMP Negeri 3 Bandar Sei Kijang. FLEKSIBEL: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 261–267. https://doi.org/10.31849/fleksibel.v6i1.26597
Nurhayati, D. A. W. (2025). Pembinaan karakter, nilai moral, dan kesantunan berbahasa anak usia dini di Kabupaten Tulungagung. Manhaj: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, 14(2). https://doi.org/10.29300/mjppm.v14i2.9306
Pertiwi, D. Y., Wijayanti, R., & Akbar, M. R. (2025). Strategi penanaman nilai karakter sopan santun melalui pembiasaan bahasa Jawa krama. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1). https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2275
Prasetya, K. H., Subakti, H., & Musdolifah, A. (2022). Pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa peserta didik terhadap guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1019–1027. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2067
Saputra, D. S., Kisanjani, A., & Rahman, N. N. (2024). Edukasi pengajaran sikap sopan santun di rumah dan sekolah sebagai upaya untuk meningkatkan karakter siswa. Abdimas Universal, 6(1), 161–166. https://doi.org/10.36277/abdimasuniversal.v6i1.429
Supriono, D. F., Suhardini, A. D., & Hakim, A. (2024). Pengembangan nilai-nilai sosial melalui metode pembiasaan tiga kata ajaib terhadap anak usia 5–6 tahun di TK Siti Khadijah. Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education, 4(1). https://doi.org/10.29313/bcsecte.v4i1.15572
Suparti, T., & Mustaqim, M. (2025). Sirah Nabi sebagai landasan pendampingan pembentukan karakter sopan santun siswa SDIT Utsman Bin Affan Surabaya. Jurnal Peduli: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 47–61. https://doi.org/10.51226/pdl.v5i1.832
Yusni, Y., Sudirman, N., & Nasir, C. (2025). Sosialisasi kesantunan berbahasa sebagai upaya pencegahan perundungan di SMA Negeri 6 Palopo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 3(4), 705–710. https://doi.org/10.58266/jpmb.v3i4.238
Zaida, R. A., & Masykuroh, K. (2024). Buku cerita bergambar tiga kata ajaib untuk pendidikan karakter berkata santun anak usia dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.29062/seling.v10i1.2137
