PENGENALAN PERANGKAT KOMPUTER DAN PELATIHAN MICROSOFT WORD UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAl SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 22 KOTA BENGKULU
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i5.4826Abstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan perangkat komputer dan memberikan pelatihan dasar Microsoft Word kepada siswa sebagai upaya mendukung literasi digital sejak sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 22 Kota Bengkulu, Kelurahan Belakang Pondok, pada tanggal 19, 21, dan 26 Agustus 2026 dengan melibatkan 23 siswa kelas VI. Metode pelaksanaan meliputi pengenalan perangkat komputer, penyampaian materi, demonstrasi, praktik langsung, dan pendampingan. Materi yang diberikan mencakup pengenalan perangkat keras komputer, fungsi keyboard dan mouse, pengoperasian dasar komputer, serta penggunaan Microsoft Word untuk mengetik, mengatur format teks, membuat paragraf, menyisipkan gambar, dan menyimpan dokumen. Selama kegiatan, siswa mengikuti penjelasan materi, demonstrasi, sesi tanya jawab, dan latihan membuat dokumen sederhana berupa biodata diri. Hasil pengamatan selama pelaksanaan menunjukkan bahwa siswa berpartisipasi dalam kegiatan praktik dan sebagian siswa masih memerlukan pendampingan dalam menggunakan fitur Microsoft Word. Karena tidak tersedia data evaluasi kuantitatif, peningkatan keterampilan siswa belum dapat dinyatakan secara terukur. Kegiatan ini memberikan pengalaman belajar langsung mengenai penggunaan komputer dan Microsoft Word. Pelatihan serupa dapat dikembangkan secara berkelanjutan dengan latihan dan evaluasi yang lebih sistematis.
References
Adriansah, A. B., Pramita, A. B., Lailatus Shahar, F., Nabghah Athalah, B., Marsela, T. M., & Poerna,
W. A. (2024). Pengenalan dan pelatihan Microsoft Word pada siswa-siswi sekolah dasar. Kaibon Abhinaya: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Telusuri artikel.
Furqon, M., Suharti, L., Komala, S., Maharani, L., Firjatullah, A., Nisah, D., & Sulton, M. (2025). Mengenal dunia digital sejak dini: Pelatihan Microsoft Word untuk anak sekolah dasar. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesia, 5(2), 144–151. https://doi.org/10.55606/jpkmi.v5i2.7830
Ibda, H., Syamsi, I., & Rukiyati. (2023). Digital literacy competency of elementary school teachers: A systematic literature review. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(3), 1609–1617. https://doi.org/10.11591/ijere.v12i3.24559
Saifuddin, M. F., & Putra, L. D. (2024). Digital literacy in elementary school: A systematic literature review. Gagasan Pendidikan Indonesia, 5(2), 86–99.
Saepuloh, A., Putri, N. N., Iskandar, R., & Listiyani, S. (2024). Pengenalan dan pelatihan dasar Microsoft Word pada siswa-siswi SDN 1 Suranenggala. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 3, 103–109. https://doi.org/10.52188/psnpm.v3i-.652
Sulaminingsih, S., Ridayani, R., Hasyim, D. M., Aprianto, I., & Ansori, A. (2024). Pelatihan pengenalan dasar-dasar komputer dan jaringan internet sebagai upaya meningkatkan kecerdasan literasi digital era 4.0 pada peserta didik sekolah dasar di desa pedalaman. Journal of Human and Education (JAHE), 4(6), 1205–1211. https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.2082
Wijayanti, A., Dwiningrum, S. I. A., & Saptono, B. (2024). Digital literacy in elementary schools post COVID-19: A systematic literature review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 23(12), 96–112. https://doi.org/10.26803/ijlter.23.12.6
Rahmadani, N. D. (2026). Analisis kemampuan literasi digital siswa sekolah dasar di Indonesia: Systematic literature review. el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 6(1), 1–16. https://doi.org/10.51311/el-madib.v6i01.1430
Salama, M. S., Wuriningsih, F. R., Kristiyuana, K., & Intania, B. Y. (2025). Generasi cerdas digital: Tinjauan literatur sistematis peluang dan tantangan literasi digital di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.31973
Pratama, A., & Mahendra, Y. (2025). Pengaruh penggunaan teknologi digital terhadap kemampuan membaca anak di sekolah dasar: A systematic literature review. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35319
Putra, J. E., Sobandi, A., & Aisah, A. (2024). The urgency of digital technology in education: A systematic literature review. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 224–234. https://doi.org/10.29210/1202423960
Utaminingsih, E. S., Puspita, M. A., Ihsandi, A., Intania, B. Y., Prasetya, A. T., & Ellianawati, E. (2023). A systematic literature review: The role of character-based digital literacy in 21st century learning in elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 829–840. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.4858
Septiari, W. D., & Suwandi, S. (2024). Systematic review of digital literacy in the implementation of Indonesian language learning. Devotion Journal of Community Service, 5(1), 36–47. https://doi.org/10.59188/devotion.v5i1.672
Aulia, Firman, & Desyandri. (2023). Pengaruh multimedia interaktif berbasis Canva terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Alpen, 7(1), 32–41. https://doi.org/10.24929/alpen.v7i1.181
Kahfi, Utami, & Yunus. (2025). Media komik digital berbasis CIRC. Publikasi Pendidikan, 15(3). https://doi.org/10.70713/publikan.v15i3.77077
Lestari dkk. (2026). Literasi membaca dan menulis. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(1), 110–125. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11424
Nata, M. C. A., Dewi, R. S. I., & Rufiana, I. S. (2026). Literasi baca-tulis permulaan. Wahana Sekolah Dasar, 34(1), 1–16. https://doi.org/10.17977/um035v34i12026p1-16
Natacya dkk. (2026). Systematic literature review: Media digital kearifan lokal dalam meningkatkan hasil kognitif siswa SD. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.26811/didaktika.v10i1.2039
Hilmy. (2026). Systematic literature review: Media digital interaktif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1). https://doi.org/10.55115/edukasi.v7i1.1439
Kakavas, P., & Ugolini, F. C. (2020). Computational thinking in primary education: A systematic literature review. Research on Education and Media, 11(2). https://doi.org/10.2478/rem-2019-0023
Giannakoulas, A., & Xinogalos, S. (2024). Studying effects of educational games. Journal of Computers in Education, 11, 1283–1325. https://doi.org/10.1007/s40692-023-00300-z
Yuliana dkk. (2021). Computational thinking lesson in improving digital literacy for rural area children via CS unplugged. Journal of Physics: Conference Series, 1720(1), 012009. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1720/1/012009
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (t.t.). Panduan mata pelajaran. Sistem Informasi Kurikulum Nasional. https://kurikulum.kemendikdasmen.go.id/panduan-mapel
Karlina, S., & Darso. (2023). Adaptasi teknologi pelatihan aplikasi Microsoft Word pada Program Kampus Mengajar di SDN 4 Tiparkidul. SWAGATI: Journal of Community Service, 1(2), 87–90. https://doi.org/10.24076/swagati.2023v1i2.1138
Darafista, F., Patmisari, P., Aji, G. T. K., & Siswanto, H. (2024). Implementasi program Kampus Mengajar: Pelatihan Microsoft Word untuk meningkatkan kemampuan teknologi bagi siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 4(2). https://doi.org/10.56972/jikm.v4i2.164
