PEMBERDAYAAN ECO-LITERACY SISWA MELALUI TEKNIK ECOPRINT BERBASIS POTENSI LOKAL DI SDN 1 MASARAN TRENGGALEK
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i5.4660Abstract
Pengabdian ini bertujuan memberdayakan eco-literacy siswa melalui teknik ecoprint berbasis pemanfaatan potensi vegetasi lokal di SDN 1 Masaran, Kecamatan Bendungan, Kabupaten Trenggalek. Metode pengabdian yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD) yang dilaksanakan melalui empat tahapan, yaitu Discovery, Dream, Design, dan Destiny, dengan melibatkan 18 siswa kelas IV sebagai peserta kegiatan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dan dokumentasi, sedangkan capaian siswa dinilai menggunakan indikator pemahaman pewarna alami dan sintetis, etika pemanfaatan tanaman, keterampilan motorik halus teknik pounding, dan komposisi estetika dengan kategori Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), dan Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan ecoprint memberikan perkembangan positif pada pemahaman lingkungan, kesadaran pemanfaatan tumbuhan, keterampilan motorik halus, dan kreativitas siswa. Pada indikator pemahaman pewarna alami dan sintetis serta etika pemanfaatan tanaman, masing-masing 3 siswa berada pada kategori MB dan 15 siswa pada kategori BB, sedangkan pada keterampilan motorik halus dan komposisi estetika seluruh 18 siswa berada pada kategori MB setelah mengikuti kegiatan. Seluruh peserta juga berhasil menghasilkan karya ecoprint pada kain totebag. Simpulan menunjukkan bahwa praktik ecoprint berbasis potensi vegetasi lokal dapat menjadi media pembelajaran kontekstual untuk memberdayakan eco-literacy, keterampilan praktik, dan kreativitas siswa sekaligus mendorong pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar yang lebih bertanggung jawab.
References
Achmad, F., Saputra, A. J., Apritrycia, E., Yuniarti, R., Susanto, H., Guntoro, & Satria, H. (2026). Penerapan Ecoprint Teknik Pounding sebagai Stimulasi Keterampilan Motorik Halus Siswa Sekolah Dasar di Desa Purworejo, Lampung Timur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tabikpun, 7(2), 107–116.
Adisurya, S. I., Wilastrina, A., Riyanti, M. T., & Damayanti, R. A. (2023). Penerapan Ecoprint Dengan Metode Pounding Pada Produk Bernilai Jual Bagi Remaja Karang Taruna. AKSARA: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(2), 1057–1066. https://doi.org/10.37905/aksara.9.2.1057-1066.2023
Anwar, S. (2026). Model Pendidikan Lingkungan Untuk Membangun Kesadaran Ekologis. An-Nida: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 110–125. https://doi.org/10.30999/an-nida.v14i2.4028
Asri, S., Imro, K., & Farhannida, N. A. (2023). Pengenalan Metode Ecoprint pada Siswa Siswi SDN 4 Butuh sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan. Jurnal Bina Desa, 5(2), 205–211.
Auliyah, N., Aliyah, N. D., & Ghozali, S. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di MINU Waru 1 Sidoarjo. AL MIKRAJ: Jurnal Studi Ilsam Dan Nusantara, 5(2), 639–652. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i2.6918
Batara, D. R., Ardiansyah, R., Yanwas, Y. B. B., Naumi, N., Slamet, R. R., & Ahman. (2025). Langkah-langkah Menentukan Populasi dan Sampel yang Tepat dalam Penelitian. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(2), 682–689.
Bela, hafizoh Y., Annshori, M. F., & Marshalita, M. (2024). Asset-Based Community Development: Program Inovasi Kampung Bantar. MATRA PEMBARUAN: Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(1), 61–74. https://doi.org/10.21787/mp.8.1.2024.61-74
Dwipranoto, E. S., Sudarti, S., & Wuryaningrum, R. (2023). Pembelajaran IPAS Berbasis Potensi Lokal Pisang Untuk Meningkatkan Ecoliteracy Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2126–2134. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7715
Fadly, M. (2025). Eksperimen Sederhana untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Sains Siswa Kelas Tinggi (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri 064010 Medan). Jurnal Penelitian, Pengembangan, Pembelajaran, Dan Teknologi (JP3T), 3(2), 81–85.
Fricticarani, A., Zahrah, N. I., Hidayatullah, M. A., Walidaini, I. D., & Manullang, A. R. (2025). Pendampingan Pengenalan dan Pembuatan Ecoprint sebagai Edukasi Kreatif dan Ramah Lingkungan di SD Pabuaran. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4028–4035. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2236
Handayani, R., Noor, I. G., & Dewi, R. S. (2024). Peran Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah dalam Membentuk Generasi Cerdas dan Bertanggung Jawab terhadap Kelestarian Alam. Ainara Journal: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendiidikan, 5(3), 372–377.
Hazmi, M. A. Al, Shulha, H., Qomariyah, L., & Fajri, N. C. (2025). Peningkatan Kesadaran Lingkungan dan Kreativitas melalui Pelatihan Ecoprint pada Siswa Sekolah Dasar. ABDINE: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 210–219.
Maruti, S., Hanif, M., Budyartati, S., Huda, N., Kusuma, W., & Khoironi, M. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Jenjang Sekolah Dasar. Abdimas Mandalika, 2(2), 85–90.
Muslihah, S., Nurudin, F., Rewinta, Aji, S. B., Indayana, S. A., Basuki, S. R., Sulistianingsih, Nur, T. M., Nurfaidah, V., Khoiriyyah, W. H., & Hidayah, R. (2025). Environmental Learning Dalam Implementasi P5 Di Sekolah Dasar. EDUKASI: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 17(01), 491–510.
Nopiana. (2025). Model Pembelajaran Berbasis Alam untuk Meningkatkan Ecoliterasi Anak Usia Dini. Journal of Humanities, Social Science, and Education (JHUSE), 1(4), 96–108.
Putikadyanto, A. P. A., Wachidah, L. R., & Sari, Y. S. (2024). Menciptakan Generasi Peduli Lingkungan: Inovasi Ekokurikulum Berbasis Kearifan Lokal Madura di SMP Pamekasan. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, Special Ed, 47–62. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17180
Rejeki, M. N. S., Praharsiwi, C. S., & Tunggal, I. D. A. (2024). Pendampingan Masyarakat dalam Merumuskan Bentuk Partisipasi pada Padukuhan Karang dan Eco-camp Mangun Karsa: Discovery, Dream, Design, Delivery. Jurnal Atma Inovasia, 4(2), 60–65.
Rini, A. S., Nurelisah, S., Hayati, T. N., & Ulya, A. N. (2026). Implementasi Kegiatan Ecoprint untuk Mengembangkan Kreativitas dan Karakter Peduli Lingkungan pada Siswa di SD Negeri 1 Waringinkurung. ARDHI: Jurnal Pengabdian Dalam Negri, 4(4), 27–37. https://doi.org/10.61132/ardhi.v4i4.2166
Romdona, S., Junista, S. S., & Gunawan, A. (2025). Teknik Pengumpulan Data: Observasi, Wawancara Dan Kuesioner. Jisosepol: Jurnal Ilmu Sosial Ekonomi Dan Politik, 3(1), 39–47.
Setyawatiningsih, S. C., Hidayat, A. F., Putra, W. I., Nurdiansa, W., Latifah, D., Nurjana, L., & Wati, N. (2026). Implementasi Program Edukasi Ecoprint Dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kesadaran Lingkungan Anak-Anak. Jurnal Pengabdian Untuk Mu NegeRI, 10(1), 163–168. https://doi.org/10.37859/jpumri.v10i1.11232
Shahira, F., Jannah, E. M., Khilmiah, E., Trianingsih, E., Fitriani, F., Hikmah, F., Fadilla, F. N., Saputra, F. C., Laksono, G. J., Khabir, G. W., Sugiyati, G., & Suhardiyah, M. (2025). Pembuatan Ecoprint dengan Teknik Pounding untuk Meningkatkan Kreativitas Anak-Anak di Yayasan Al Amanah Sidoarjo. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 289–298. https://doi.org/10.53299/bajpm.v5i2.1528
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (Cetakan ke). CV. Alfabeta.
Sukendra, I. K., & Atmaja, I. K. S. (2020). INSTRUMEN PENELITIAN. Mahameru Press.
Tangio, J. S., Utina, R., Yusuf, F. M., Kunusa, W. R., Karim, C. R., & Arviani, A. (2023). Potensi Tumbuhan Lokal Desa Meranti sebagai Konten dan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal pada Materi Kimia. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(2), 136–141. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i2.12759
Widiastuti, E. H. (2017). Pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Pembelajaran Mata Pelajaran IPS. Satya Widya, 33(1), 29–36.
Widiastuti, E., Marlina, A., Lidya, B., & Salma, A. Z. (2026). Pelatihan Shibori dan Ecoprint Dengan Pewarna Alam di Desa Arjasari Kabupaten Bandung. SeTIA Mengabdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 25–39.
Wulansari, D., Fadhilah, A. N., Mahendra, M. R., Fheeba, F., Ditya, A., Pratama, K. W., & Imron, I. F. (2025). Optimalisasi Potensi Flora Lokal Melalui Pelatihan Ecoprint Sebagai Upaya Meningkatkan Kepedulian Lingkungan Siswa SDN Tiron 3 Banyakan Kabupaten Kediri. Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Pendidikan, 5(2), 299–307.
