PENGENALAN MANAJEMEN PEMASARAN HALAL BERBASIS KECERDASAN BUATAN PADA SISWA MTs PERSIS SUMEDANG
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i5.4645Abstract
Perkembangan kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence dan media sosial telah menghadirkan peluang sekaligus tantangan bagi peserta didik, termasuk siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs). Di satu sisi, kecerdasan buatan dapat dimanfaatkan untuk mendukung kreativitas, komunikasi, dan pembelajaran; namun di sisi lain, penggunaannya memerlukan literasi digital, kemampuan verifikasi informasi, serta pemahaman etika agar tidak menimbulkan penyalahgunaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengenalkan manajemen pemasaran halal berbasis kecerdasan buatan kepada siswa MTs sebagai upaya mengarahkan pemanfaatan teknologi digital pada kegiatan yang produktif, kreatif, dan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Metode kegiatan dilakukan melalui penyampaian materi, diskusi, demonstrasi pemanfaatan kecerdasan buatan, serta tugas praktik pembuatan poster pemasaran halal untuk produk makanan dan minuman tradisional maupun kekinian. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa mampu memahami seluruh pemahaman konsep pemasaran halal berbasis kecerdasan buatan. Hal dapat dilihat dari hasil kuesioner yang dibagikan 22 siswa dari 23 siswa menyatakan materi disajikan dengan jelas dan mudah dipahami. Tugas praktik yang diberikan menunjukkan bahwa siswa dapat mengintegrasikan unsur komunikasi visual, informasi produk, nilai budaya, dan pesan halal dalam media promosi. Dengan demikian, pengenalan manajemen pemasaran halal berbasis kecerdasan buatan berpotensi menjadi strategi edukatif untuk meningkatkan literasi digital Islami, kreativitas komunikasi, dan kesadaran etis siswa dalam menggunakan teknologi.
References
Akbar, M., & Wijaya, G. (2024). Digital literacy of rural areas in Indonesia: Challenges and opportunities. Proceedings of RUSET 2023. https://doi.org/10.4108/eai.1-11-2023.2344347
Astari, A., & Yulianto, D. (2025). Bridging the digital divide in education: Disparities in Google Classroom utilization and technical challenges among urban and rural teachers. Journal of Education Technology, 9(2). https://doi.org/10.23887/jet.v9i2.92897
Bulya, B., & Izzati, S. (2024). Indonesia's digital literacy as a challenge for democracy in the digital age. The Journal of Society and Media, 8(2), 640-661. https://doi.org/10.26740/jsm.v8n2.p640-661
Firdaus, E. A., Vernando, D., Hanan, R. A., & Sinaga, R. F. (2025). Penerapan teknologi Generative AI untuk pembelajaran kreatif di SMP & SMK NU Bogor. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nauli, 3(2). https://doi.org/10.35335/nauli.v3i2.178
Jundillah, M. L., Widagdo, P. P., Wardani, T. K., Hutagalung, D. R. F., Utama, C. J., Soleman, C., Anggraini, N. D., & Putri, F. I. (2024). Pelatihan pembuatan poster menggunakan platform Canva. Pengabdian kepada Masyarakat Bidang Teknologi dan Sistem Informasi (PETISI), 2(1). https://doi.org/10.30872/petisi.v2i1.1461
Khotimah, S. H., Krisnawati, N. M., Abusiri, A., Mubin, F., & Wardi, M. (2024). Development of virtual field trip-based learning model as a strengthening of madrasah student digital literacy. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 103-121. https://doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4532
Kong, S. C., Cheung, W. M. Y., & Zhang, G. (2023). Evaluating an artificial intelligence literacy programme for developing university students’ conceptual understanding, literacy, empowerment and ethical awareness. Educational Technology & Society, 26(1), 16-30. https://doi.org/10.30191/ETS.202301_26(1).0002
Kurnia, Y., Sihombing, R. E., Wiyono, W., & Pataropura, A. (2025). Peningkatan kreativitas digital melalui pelatihan pembuatan poster dengan menggunakan Canva pada SMK Penerus Bangsa. NEAR: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 134-141. https://doi.org/10.32877/nr.v4i2.2234
Kurahman, O. T., Priatna, T., & Cahyanto, T. (2023). Reorientation of halal literacy education development in the curriculum of Islamic educational institutions: An alternative concept. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 557-568. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.3190
Luthfiah, L. (2025). Digital literacy in madrasah curriculum: Preparing students for the global digital economy. Islamic Journal of Teaching and Learning, 1(1). https://doi.org/10.59784/jtlm.v1i1.2
Nurlaila, D., & Pakiding, F. (2026). Meningkatkan keterampilan dengan pelatihan desain poster digital menggunakan Canva. IGKOJEI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2), 111-118. https://doi.org/10.46549/igkojei.v7i2.648
Nurlina, N., Dhiauddin, D., & Saifuddin, S. (2025). Madrasah strategy in strengthening digital literacy skills for students of MTsN 1 Pidie Jaya. Nomico Journal, 2(4). https://doi.org/10.62872/habx0184
Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2023). Strengthening civic literacy among students through digital literacy in Society 5.0. Journal of Education and Learning (EduLearn), 17(2), 215-220. https://doi.org/10.11591/edulearn.v17i2.20746
Padmasari, A., Safitri, D., & Sujarwo, S. (2025). Penggunaan media sosial sebagai distraksi belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 67 Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 20480-20483. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29665
Parilah, P., Saputra, S. A., Wibowo, W. A., Pisriwati, S. A., & Siswanto, D. H. (2025). Participatory training for digital empowerment: Developing graphic design skills with Canva. Dedicated: Journal of Community Services, 3(2). https://doi.org/10.17509/dedicated.v3i2.89512
Pradana, M., & Syarifuddin, S. (2021). The struggle is real: Constraints of online education in Indonesia during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Education, 6. https://doi.org/10.3389/feduc.2021.753776
Putra, H. R., & Abdulhakim, L. (2025). Empowering Muslim adolescents through progressive Islamic digital literacy to combat cyberbullying. Multicultural Islamic Education Review, 3(1). https://doi.org/10.23917/mier.v3i1.9916
Qomaro, G. W. (2023). Tingkat literasi halal remaja dan strategi penguatannya: Studi di pesantren di Indonesia. NAHNU: Journal of Nahdlatul Ulama and Contemporary Islamic Studies, 1(2). https://doi.org/10.63875/nahnu.v1i2.32
Riyani, I., Listiana, E., Agata, E., Ai Chen, S. P., Rahmananda, F., & Andryan, M. F. (2025). Peningkatan keterampilan digital siswa melalui project-based learning di SD Negeri 39 Sungai Kakap. GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 221-235. https://doi.org/10.31571/gervasi.v9i1.8302
Rusadi, B. E., & Aripin, S. (2023). Religious digital literacy of Islamic education students at Indonesia State Islamic University. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1). https://doi.org/10.19105/tjpi.v18i1.8305
Sibarani, A. J. P., Hirzi, M. F., Pasaribu, S. A., Siregar, N. Y. S., & Halawa, J. (2024). Kegiatan pengabdian kepada masyarakat: Express your imagination with Canva. Jurnal Pengabdian Pancasila, 3(4), 201-208. https://doi.org/10.55927/jpp.v3i4.13485
Su, J., Ng, D. T. K., & Chu, S. K. W. (2023). Artificial intelligence (AI) literacy in early childhood education: The challenges and opportunities. Computers and Education: Artificial Intelligence, 4, 100124. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100124
Suryani, S., Asyraf, M. F. A., Mustofa, A., & Muntafi, M. S. (2024). Digital literacy based on Islamic values to improve risk perception and critical thinking among Muslim adolescents. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 10(1), 80-90. https://doi.org/10.19109/psikis.v10i1.19067
UNICEF Indonesia. (2021). Strengthening digital learning across Indonesia: A study brief. UNICEF Indonesia.
Usman, U., Kholisoh, S., Rahayu, S., Aulia, A., & Alta, A. A. P. (2025). Implikasi kecerdasan buatan terhadap keterampilan pembelajaran abad 21. Jurnal Basicedu, 9(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i4.10263
Witi, F. L., Parera, Y. T., & Londa, M. A. (2026). Enhancing digital content design literacy through Canva training for participants in the 2026 phase 2 national community service program. Mitra Mahajana: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.37478/mahajana.v7i2.7745
