PENDAMPINGAN MASA PUBERTAS REMAJA MELALUI PROGRAM PARENTING BERBASIS SDGs UNTUK MENDUKUNG KESEHATAN DAN PENDIDIKAN BERKUALITAS
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v4i4.4250Keywords:
parenting, pubertas, kesehatan remaja, SDGs, kesehatan reproduksiAbstract
Masa pubertas merupakan periode transisi yang ditandai oleh perubahan fisik, psikologis, sosial, dan emosional yang memerlukan pendampingan dari lingkungan keluarga, khususnya orang tua. Namun demikian, masih banyak orang tua yang mengalami kesulitan dalam memberikan informasi dan pendampingan terkait pubertas karena keterbatasan pengetahuan, budaya tabu, serta rendahnya keterampilan komunikasi dengan remaja. Kondisi tersebut berpotensi menimbulkan berbagai permasalahan seperti perilaku berisiko, rendahnya kesehatan reproduksi, gangguan kesehatan mental, hingga konflik dalam keluarga. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman orang tua mengenai pendampingan masa pubertas serta meningkatkan pengetahuan remaja mengenai kesehatan reproduksi dan kesehatan remaja melalui program parenting berbasis Sustainable Development Goals (SDGs). Kegiatan dilaksanakan di Posyandu Anggrek Putih Kalisogo, Desa Banyuurip, Kecamatan Bayat, Kabupaten Klaten dengan melibatkan 17 orang tua dan 40 remaja. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) melalui tahapan identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan edukasi, evaluasi, dan refleksi bersama masyarakat. Evaluasi dilakukan menggunakan desain one group pretest-posttest melalui instrumen tes pengetahuan sebanyak 10 butir soal. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan pada kedua kelompok sasaran. Pada kelompok orang tua (n=17), nilai rata-rata meningkat dari 48 menjadi 82 (kenaikan 34 poin), sedangkan pada kelompok remaja (n=40), nilai rata-rata meningkat dari 51 menjadi 76 (kenaikan 25 poin). Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi efektif meningkatkan kapasitas orang tua dalam mendampingi masa pubertas sekaligus meningkatkan literasi kesehatan reproduksi remaja. Program ini berkontribusi terhadap pencapaian SDG 3 (Good Health and Well-being), SDG 4 (Quality Education), dan SDG 5 (Gender Equality) melalui penguatan kapasitas keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama bagi remaja.
References
Baum, F., MacDougall, C., & Smith, D. (2023). Participatory action research as a research approach: Advantages, limitations and criticisms. Qualitative Research Journal. https://doi.org/10.1108/QRJ-08-2022-0101
Doustmohammadian, A., Mohammadi-Nasrabadi, F., & Keshavarz-Mohammadi, N. (2022). Community-based participatory interventions to improve food security: A systematic review. Frontiers in Nutrition. https://doi.org/10.3389/fnut.2022.1028394
Fund, U. N. C. (2021). Parenting of adolescents: Programming guidance. UNICEF. https://www.unicef.org/documents/parenting-adolescents-programming-guidance
Kapetanovic, S., & Skoog, T. (2021). The role of the family’s emotional climate in the links between parent–adolescent communication and adolescent psychosocial functioning. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 49(2), 141–154. https://doi.org/10.1007/s10802-020-00705-9
Kusumaningrum, T. A. I., Inayati, N. L., Asyanti, S., Umaroh, A. K., Livia, W., Laili, R. N., Trijaya, Dewanti, R. C., Kusumawati, Y., & Brilliyanti, A. S. (2026). Effectiveness of adolescence reproductive health webcast on parents’ knowledge, perceptions, and attitudes: Randomized controlled trial. Journal of Education and Health Promotion, 15, 116. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_2258_24
Malango, N. T., Hegena, T. Y., & Assefa, N. A. (2022). Parent–adolescent discussion on sexual and reproductive health issues and its associated factors among parents in Sawla town, Gofa Zone, Ethiopia. Reproductive Health, 19, 108. https://doi.org/10.1186/s12978-022-01414-w
Miller, V. A., Silva, K., Friedrich, E., Robles, R., & Ford, C. A. (2020). Efficacy of a primary care-based intervention to promote parent–teen communication and well-being: A randomized controlled trial. The Journal of Pediatrics, 222, 200-206.e2. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2020.03.050
Organization, W. H. (2024). Adolescents in a changing world: The case for urgent investment. World Health Organization. https://www.who.int/publications/b/73999
Pertiwi, P. D. D., Sanjiwani, I. A., & Suarningsih, N. K. A. (2022). The relations between parenting styles with adolescent reproductive health knowledge in junior high school “X” in Gianyar Regency. Journal of A Sustainable Global South, 6(2), 32–35. https://doi.org/10.24843/jsgs.2022.v06.i02.p03
Saraswati, D. A. S., Mujahidah, Z., & Komalasari, O. (2026). Parent-adolescent communication and adolescent mental health outcomes: A systematic review. Lentera Perawat, 7(2), 409–419. https://doi.org/10.52235/lp.v7i2.767
Sharmil, H., Kelly, J., Bowden, M., Galletly, C., Cairney, I., Wilson, C., & Hahn, L. (2021). Participatory Action Research-Dadirri-Ganma, using Yarning: Methodology co-design with Aboriginal community members. International Journal for Equity in Health. https://doi.org/10.1186/s12939-021-01493-4
UNFPA. (2023). Understanding pathways to adolescent pregnancy in Southeast Asia.
Usonwu, I., Ahmad, R., & Curtis-Tyler, K. (2021). Parent–adolescent communication on adolescent sexual and reproductive health in sub-Saharan Africa: A qualitative review and thematic synthesis. Reproductive Health, 18, 202. https://doi.org/10.1186/s12978-021-01246-0
Vivona, B. D., & Wolfgram, M. S. (2021). Conducting community based participatory action research. Human Resource Development Review. https://doi.org/10.1177/15344843211044003
Zhang, Q., Pan, Y., Zhang, L., & Lu, H. (2021). Parent-adolescent communication and early adolescent depressive symptoms: The roles of gender and adolescents’ age. Frontiers in Psychology, 12, 647596. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.647596
