LITERASI PENGENDALIAN INTERNAL UNTUK PERSEDIAAN DI PERUSAHAAN DAGANG
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i6.3215Abstract
Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi pengendalian internal persediaan di kalangan guru Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) YPPS Sumedang guna mendukung pengelolaan persediaan barang praktik yang akuntabel, transparan, dan efisien melalui pemanfaatan teknologi digital sederhana. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan partisipatif dan edukatif yang dilaksanakan melalui tahapan identifikasi masalah, penyuluhan konsep pengendalian internal berbasis kerangka COSO, simulasi pencatatan persediaan digital menggunakan spreadsheet, implementasi terbimbing, serta evaluasi dan refleksi kegiatan. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan prinsip pengendalian internal, termasuk pemisahan fungsi, dokumentasi, dan pemantauan, serta kemampuan mengoperasikan pencatatan persediaan berbasis digital yang lebih sistematis dibandingkan metode manual. Simpulan dari kegiatan ini adalah bahwa literasi pengendalian internal yang dipadukan dengan pendampingan teknologi sederhana efektif dalam memperkuat tata kelola persediaan di lingkungan pendidikan vokasi dan menjadi fondasi awal dalam membangun budaya manajemen berbasis data yang berkelanjutan.
References
Ahmad, R., & Wibowo, A. (2023). Digitalisasi pencatatan persediaan pada sekolah menengah kejuruan sebagai upaya peningkatan akuntabilitas. Jurnal Akuntansi dan Pendidikan Vokasi, 4(2), 115–128. https://doi.org/10.21009/japv.v4i2.2023
Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission (COSO). (2013). Internal Control–Integrated Framework. COSO. https://www.coso.org
Kustina, K. T., Sari, N. P. R., & Dewi, L. G. K. (2021). Pemanfaatan teknologi informasi dalam meningkatkan efisiensi pengelolaan administrasi sekolah vokasi. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(1), 45–58. https://doi.org/10.17509/jap.v28i1.2021
Lestari, S., & Rahman, A. (2022). Pengendalian internal aset pada lembaga pendidikan vokasi. Jurnal Akuntansi dan Keuangan Publik, 9(2), 87–99. https://doi.org/10.31227/osf.io/akp2022
OECD. (2023). Education and Digital Transformation: Building Digital Competence for Teachers. OECD Publishing. https://www.oecd.org/education/digital-education
Syafitri, I., & Nuryansah, F. (2021). Literasi digital guru dalam mendukung efektivitas pembelajaran berbasis teknologi. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(2), 134–146. https://doi.org/10.21831/jptk.v18i2.2021
Sutrisno, S., Hidayat, R., & Pramono, A. (2021). Penerapan sistem pengendalian internal dalam meningkatkan transparansi lembaga pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 66–78. https://doi.org/10.24246/jmp.v13i1.2021
Wulandari, T., Putri, D. A., & Saputra, R. (2021). Pelatihan administrasi berbasis teknologi untuk peningkatan efisiensi sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(3), 201–210. https://doi.org/10.31539/jpkm.v5i3.2021
Zahro, A., Maulana, H., & Ridwan, M. (2022). Literasi pengendalian internal dan implikasinya terhadap tata kelola lembaga pendidikan. Jurnal Tata Kelola dan Akuntabilitas Publik, 6(2), 99–112. https://doi.org/10.31002/jtkap.v6i2.2022
