PENGUATAN INTERAKSI SOSIAL REMAJA BERKEBUTUHAN KHUSUS UNTUK MEMBANGUN KEMANDIRIAN DAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI VIDEO EDUKASI
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i6.3214Abstract
Pengabdian ini bertujuan untuk memperkuat interaksi sosial remaja berkebutuhan khusus melalui penggunaan video edukasi sebagai media pembelajaran untuk membangun kemandirian dan meningkatkan kepercayaan diri mereka. Metode pengabdian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan model kegiatan edukatif, partisipatif, dan multimedia melalui tiga tahapan, yaitu pemutaran video edukasi, simulasi (role play), serta refleksi dan penguatan diri yang diterapkan selama enam pertemuan di SLB Amal Mulia Kota Bengkulu. Hasil pengabdian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan kerja sama, empati, komunikasi, dan kontrol diri dengan rata-rata peningkatan 29,25%, disertai perubahan perilaku positif seperti siswa lebih aktif menyapa, mampu meminta bantuan dengan sopan, serta menunjukkan peningkatan kepercayaan diri dalam aktivitas sekolah. Simpulan. bahwa video edukasi efektif digunakan sebagai media intervensi untuk meningkatkan interaksi sosial, kemandirian, dan kepercayaan diri remaja berkebutuhan khusus, serta dapat diimplementasikan sebagai bagian dari strategi pembelajaran sosial-emosional di sekolah luar biasa.
References
Abdussamad, Z., Apripari, A., Muhtar, M. H., Ahmad, A., Bakung, D. A., & Imran, S. Y. (2023). Pendekatan Cultural Studies Perlindungan Hukum Bagi Penyandang Disabilitas Di Kabupaten Boalemo. Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(6), 11518-11526.
Alizah, B., Ilmiawati, D., Trisnawati, A., & Mawar, M. (2023). Analisis kebijakan pekerja penyandang disabilitas menurut UU No. 8 Tahun 2016 pada sektor BUMN. Journal on Education, 5(3), 8627-8639.
Ambarwati, S., Usbah, A. M., Lestari, S. A., Masfia, I., & Fahmy, Z. (2024). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kepercayaan Diri Remaja Penyandang Tunawicara Di Kecamatan Warungpring Kabupaten Pemalang. Paedagogy: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(2), 155-161.
Aryani, D. I. (2022). Pos Kreativitas Sebagai Sarana Pembangun Kepercayaan Diri Dan Kemandirian Bagi Anak Dan Remaja Berkebutuhan Khusus. Dunia Ilmu Ekonomi Dan Manajemen.
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Bengkulu. (2024). Data peserta didik berkebutuhan khusus tahun ajaran 2023/2024. Bengkulu: Disdikbud Provinsi Bengkulu.
Gresham, F. M., & Elliott, S. N. (2021). Social Skills Improvement System (SSIS) Rating Scales Manual. Pearson Education.
Halimah, S., & Wahyuni, T. (2021). The role of multimedia-based learning in improving social communication skills of students with special needs. Journal of Inclusive Education Research, 5(2), 45–56.
Jannah, F., & Gumelar, R. G. (2024). Teknik Komunikasi Barista Tunarungu Dengan Konsumen (Studi Kasus Sunyi Coffee). Perspektif Komunikasi: Jurnal Ilmu Komunikasi Politik dan Komunikasi Bisnis, 8(1), 57-66.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Profil Pendidikan Inklusif Nasional 2023. Jakarta: Direktorat Pendidikan Khusus.
Kurniawati, D., Astuti, N., & Mulyadi, R. (2023). Pelatihan berbasis video edukasi untuk meningkatkan interaksi sosial anak berkebutuhan khusus di SLB. Jurnal Pengabdian Masyarakat Inklusif, 4(1), 23–31.
Nurhayati, R., Lestari, E., & Prasetyo, H. (2021). Challenges in social development of adolescents with special needs in inclusive schools. International Journal of Education and Development, 9(3), 112–121.
Nurmansyah, A., Rhamadhani, N. R., Hakim, S. A. N., Agustin, S. A., & Hamidah, S. (2023). Permasalahan Komunikasi Yang Kerap Terjadi Pada Penyandang Disabilitas. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(2), 200-210.
Rahmawati, A., Hidayat, M., & Zulfahmi, T. (2023). The effectiveness of interactive audiovisual media to improve self-confidence of students with mild intellectual disability. Asian Journal of Special Education Studies, 8(1), 19–28.
Sari, M., & Putra, R. (2022). Educational video as a tool to enhance social skills of children with autism spectrum disorder. International Journal of Early Childhood Special Education, 14(3), 158–170
Santrock, J. W. (2021). Adolescence: Development and context (17th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Sepriana, K. F., & Afrinaldi, A. (2024). Kemandirian Penyandang Disabilitas Di Slb Sehati Koto Tangah Simalanggang Kecamatan Payakumbuh. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(2), 4286-4290.
