OPTIMALISASI PROGRAM UKS MELALUI AKTIVASI KADER KESEHATAN SEKOLAH SEBAGAI AGEN PERUBAHAN PERILAKU SEHAT
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i6.3193Abstract
Program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) merupakan sarana penting dalam meningkatkan derajat kesehatan anak sekolah. Namun, efektivitasnya sangat bergantung pada partisipasi aktif siswa sebagai agen perubahan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengoptimalkan program UKS melalui aktivasi kader kesehatan sekolah dalam promosi perilaku kebersihan diri dengan pendekatan peer group education. Kegiatan dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Rumpet Aceh Besar yang melibatkan enam kader kesehatan sekolah yang dipilih dari siswa sekolah tersebut dan telah mendapat pelatihan dan keterampilan serta media edukasi berupa buku saku kebersihan diri selama 2 minggu dan dilanjutkan penyuluhan personal hygine kepada siswa lain selama 2 minggu. Adapun pengukuran pengetahuan siswa dengan menggunakan instrument yang disusun oleh tim pengabdi. Setelah dilakukan pelatihan serta keterampilan dan intervensi edukasi penyuluhan oleh kader kepada teman sebaya di dapatkan hasil adanya peningkatan rata-rata skor pengetahuan siswa dari 15,5 menjadi 23,5 dengan hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai p = 0,000 (< 0,05). Hasil ini membuktikan bahwa pelatihan kader dan edukasi teman sebaya efektif meningkatkan pengetahuan kebersihan diri siswa sekolah dasar. Pelatihan dan media edukasi yang diberikan kepada kader kesehatan sekolah serta aktivasi kader terbukti berperan penting sebagai agen perubahan perilaku sehat dalam mendukung optimalisasi program UKS.
References
Bamlaku Golla, E., Leta, D. D., Abate, A., Geremew, H., & Abdisa Kuse, S. (2024). Factors associated with hygiene practices among primary school children in southern Ethiopia. Frontiers in Public Health, 12. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1402455
Dodd, S., Widnall, E., Russell, A. E., Curtin, E. L., Simmonds, R., Limmer, M., & Kidger, J. (2022). School-based peer education interventions to improve health: a global systematic review of effectiveness. BMC Public Health, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12889-022-14688-3
Harahap, I. M., Arnita, Y., & Rizkia, M. (2025). Knowledge and Behavior of Personal Hygiene among Elementary School Children; Cross-sectional Study. Journal of the Liaquat University of Medical and Health Sciences, 2025-April, 127–131. https://doi.org/10.22442/jlumhs.2025.01333
Irmasari, Haniarti, Umar, F., & Nurlinda. (2023). Buku Saku Kader terhadap Peningkatan Pengetahuan Kader Posyandu untuk Pencegahan Stunting. Jurnal Keperawatan Profesional, 4(2), 65–73. https://doi.org/10.36590/v4i2.645
Kemenkes RI. (2014). Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 41 Tahun 2014 tentang Pedoman Gizi Seimbang.
Kementerian Kesehatan RI. (2014). Pedoman Pendidikan Kesehatan dengan Pendekatan Teman Sebaya (Peer Education). Direktorat Promosi Kesehatan.
Kouakou, J. S., Tiadé, M. L., Barro, P. K., Kouamé, J., Bediakon, M. G., Desquith, A. A., & Kouadio, L. (2021). Factors influencing personal hygiene among primary schoolchildren in western Côte d’Ivoire. Journal of Water Sanitation and Hygiene for Development, 11(4), 687–692. https://doi.org/10.2166/washdev.2021.265
Minda, G. H., Tola, H. H., Amhare, A. F., Kebie, A., & Endale, T. (2024). Personal hygiene practice and associated factors among elementary school students in Fiche Town, Oromia, Ethiopia. BMC Infectious Diseases, 24(1). https://doi.org/10.1186/s12879-024-09665-7
Nugraheni, H., Indarjo, S., & Suhat. (2018). Promosi Kesehatan Berbasis Sekolah. Deepublish.
Rahayu, E. P., Chifdillah, N. A., & Tonapa, E. (2024). Behavioral determinants related to the incidence of diarrhea among students in Samarinda City. BKM Public Health and Community Medicine, e15966. https://doi.org/10.22146/bkm.v40i11.15966
Rosalina Sibarani, E., Riyadi, A., & Lesteri, W. (2018). EDUKASI MELALUI PEER GRUP BERPENGARUH TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG PERSONAL HYGIENE. Jurnal Media Kesehatan, 11(2), 1–8.
Ruslana, F. H., & Mulyono, S. (2022). The relationship of cultural values with clean and healthy life behaviour among Islamic boarding school students in Indonesia. Journal of Public Health Research, 11(2). https://doi.org/10.4081/jphr.2021.2739
Rusmanto, D., Mukono, J., Kesehatan, D., Fakultas, L., Masyarakat, K., Airlangga, U., Korespondensi, A., Kampus, S., Unair, C., & Mulyorejo, J. (2012). Hubungan Personal Higyene Siswa Sekolah Dasar dengan Kejadian Kecacingan.
Sidabutar, S., Kustoyo, B., & Widya, W. (2022). THE EFFECTIVENESS OF HEALTH EDUCATION ON CHANGES IN HANDWASHING BEHAVIOR IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN. Jurnal Ilmiah METADATA, 4(3), 424–447. https://doi.org/10.47652/metadata.v4i3.837
Silalahi, V., & Putri, R. M. (2018). Personal Hygiene Pada Anak Sd Negeri Merjosari 3. JAPI Juornal, 2(2), 15–23.
Solehati, T., Eli Kosasih, C., Susilawati, S., Lukman, M., & Paryati, S. P. Y. (2017). Effect of school community empowerment model towards handwashing implementation among elementary school students in Dayeuhkolot subdistrict. Kesmas, 11(3), 111–116. https://doi.org/10.21109/kesmas.v11i3.1171
The United Nations Population Fund. (2005). Youth Peer Education Toolkit: Standards for Peer Education Programmes. The United Nations Population Fund. www.fhi360.org.
World Health Organization. (2022). WHO Global Water, Sanitation and Hygiene: annual report 2020.
