EDUKASI KEUANGAN UNTUK MEMPERKENALKAN KONSEP KEUANGAN DAN KONTROL FINANSIAL UNTUK MASA DEPAN
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v3i2.2136Abstract
Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa/i SMK Negeri 1 Tegineneng terhadap konsep dasar akuntansi dan literasi keuangan, khususnya dalam hal persamaan dasar akuntansi dan kontrol finansial untuk masa depan. Kegiatan ini dirancang melalui metode sistematis yang mencakup tiga tahapan utama, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap perencanaan, tim melakukan survei kebutuhan untuk mengidentifikasi pemahaman awal siswa terhadap materi akuntansi dasar. Berdasarkan hasil survei, disusun modul pelatihan berisi teori, contoh kasus, dan soal latihan kontekstual, serta menghadirkan narasumber kompeten. Pelaksanaan kegiatan pada 19 Maret 2025 dilakukan secara interaktif melalui pemaparan materi, dialog dua arah, kuis dengan hadiah, dan sesi tanya jawab, sehingga tercipta suasana belajar yang partisipatif dan menyenangkan. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa antusias mengikuti seluruh rangkaian acara dan mengalami peningkatan pemahaman dalam hal pengelolaan keuangan dan konsep dasar akuntansi. Selain memahami struktur persamaan dasar akuntansi, siswa juga mulai mengerti pentingnya menabung, mengelola uang saku, serta merencanakan keuangan untuk kebutuhan di masa mendatang. Penilaian dari kuesioner evaluasi mengindikasikan bahwa metode penyampaian yang komunikatif dan kontekstual membantu siswa lebih mudah mencerna materi yang diberikan. Kegiatan ini juga menjadi sarana efektif dalam memperkenalkan literasi keuangan sejak dini serta membangun kesadaran akan pentingnya pengendalian finansial dalam kehidupan sehari-hari. Simpulan, kegiatan pengabdian masyarakat ini berhasil mencapai tujuannya melalui pendekatan yang terstruktur dan edukatif.
Kata Kunci : Kontrol Finansial, Edukasi Akuntansi, Manajemen Keuangan, Pembelajaran Kontekstual, Kompetensi Siswa
References
Anisa, C., & Rahmatullah, R. (2020). Visi Dan Misi Menurut Fred R. David Perspektif Pendidikan Islam. Journal EVALUASI, 4(1), 70. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v4i1.356
Dedi Lazuardi. (2017). 1112-1988-1-Sm. Manajemen Kurikulum Sebagai Pengembangan Tujuan Pendidikan Dedi, 1, 99–112.
Kartika, M. A., & Fitria, D. (2024). Edukasi Dan Pelatihan Literasi Keuangan Pada Anak Sekolah Dasar Negeri 02 Air Manjunto Kabupaten Mukomuko (Penggunaan Tabungan Target). Jurnal Pengabdian Masyarakat Ekonomi Dan Bisnis Digital, 1(2), 45–54. https://doi.org/10.59407/jpmebd.v1i2.711
Kemendikbud. (2017). Peta Jalan Generasi Emas Indonesia 2045. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–30.
Nanda, N., Suriansyah, A., Mulya, A., Harsono, B., & Ferdiyansyah, A. (2024). Implementasi Pembiasaan Menabung Dalam Meningkatkan Literasi Keuangan Siswa Sekolah Dasar Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan, 01(03), 90–94.
Sina, P. G. (2014). Peran Orangtua dalam Mendidik Keuangan pada Anak (Kajian Pustaka). Jurnal Pengembangan Humaniora, 14(1), 74–86.
Sodik, F. (2020). Pendidikan Toleransi dan Relevansinya dengan Dinamika Sosial Masyarakat Indonesia. Tsamratul Fikri | Jurnal Studi Islam, 14(1), 1. https://doi.org/10.36667/tf.v14i1.372
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. ADI WIDYA Jurnal Pendidikan Dasar.
Sunarto, A., Krisyanto, E., & Ellesia, N. (2023). Penyuluhan Budaya Menabung Untuk Anak Serta Mengelola Keuangan Sendiri Secara Mandiri Dengan Hemat, Cermat Dan Tepat Pada Peserta Didik Yayasan Lembaga Amil Zakat Nasional Mizan Amanah. Indonesian Collaboration Journal of Community Services (ICJCS), 3(1), 29–41. https://doi.org/10.53067/icjcs.v3i1.105
