MANAJEMEN KONFLIK INTERPERSONAL PADA SISWA SMA N 2 DEWANTARA
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i5.1401Keywords:
MANAJEMEN KONFLIK INTERPERSONAL PADA SISWA SMA N 2 DEWANTARAAbstract
Kegiatan psikoedukasi yang dilaksanakan di SMA N 2 Dewantara pada 18 Oktober 2024 bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai manajemen konflik interpersonal. Konflik adalah fenomena sosial umum yang dapat berdampak negatif pada kondisi psikologis siswa dan proses pembelajaran di sekolah, khususnya ketika perilaku seperti bullying dan tawuran terjadi. Intervensi psikoedukasi ini melibatkan 30 siswa berusia 16-18 tahun melalui beberapa sesi, termasuk perkenalan, penyampaian materi, ice breaking, permainan, dan evaluasi. Materi meliputi definisi konflik, contoh konflik sehari-hari, penyebab, pemicu, serta teknik pencegahan dan penanganan konflik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengevaluasi dampak kegiatan. Hasilnya menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif peserta dalam diskusi, menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap pentingnya komunikasi terbuka dalam mengatasi konflik. Kegiatan ini memberikan wawasan baru tentang pentingnya manajemen konflik di lingkungan sekolah, yang diharapkan dapat membantu siswa mengelola konflik secara efektif dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Kesimpulannya, manajemen konflik interpersonal sangat penting untuk membangun hubungan sosial sehat di sekolah. Rekomendasi yang disampaikan mencakup pelatihan berkelanjutan dan penerapan strategi komunikasi efektif, sehingga siswa mampu menghadapi konflik dengan cara yang konstruktif.
Kata Kunci: Manajemen Konflik Interpersonal, Psikoedukasi, Komunikasi Efektif
References
Aisyah, S., Dika, M. F. Z., Yasmin, A., Hanifah, T. P., & Pradana, F. B. A. (2022). Hoax News and Future Threats: A Study of the Constitution, Pancasila, and the Law. Indonesian Journal of Pancasila and Global Constitutionalism, 1(1), 171–238. https://doi.org/10.15294/ijpgc.v1i1.56881
Anantanyu, S. (2011). Kelembagaan Petani: Peran Dan Strategi Pengembangan Kapasitasnya. 7(2), 102–109.
Asroni, A. (2020). Resolusi Konflik Agama: Perspektif Filsafat Perenial. Religi: Jurnal Studi Agama-Agama, 16(1), 64–78. https://doi.org/10.14421/rejusta.2020.1601-04
Dewi, T. H., & Handayani, A. (2023). Kemampuan Mengelola Konflik Interpersonal di Tempat Kerja Ditinjau dari Persepsi terhadap Komunikasi Interpersonal dan Tipe Kepribadian Ekstrovert. Jurnal Psikologi Undip, 12(1), 32–43.
Muslim, A. (2020). Manajemen Konflik Interpersonal di Sekolah. Jurnal Paedagogy, 1(1), 17–27.
Noffiyanti, M. A. (2024). Layanan Konseling Individu Dalam Menangani Konflik Interpersonal Siswa di MAN 2 Bandar Lampung. Sociocouns: Journal of Islamic Guidance and Counseling, 4(1), 17–28. https://doi.org/10.35719/sjigc.v4i1.143
Purwoko, B., Prawitasari, J. E., Atmoko, A., & Handarini, D. M. (2016). Keefektifan Konseling Resolusi Konflik untuk Mengatasi Konflik Interpersonal pada Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(1), 53–63. http://journal.um.ac.id/index.php/jph
Rofiah, K. (2017). Dinamika Relasi Muhammadiyah dan NU Dalam Perspektif Teori Konflik Fungsional Lewis A. Coser. Kalam, 10(2), 469. https://doi.org/10.24042/klm.v10i2.10
Safarina, N. A., Lila, R., Saragih, R. M., Indriani, I., Husniati, H., Septiani, N. W., & Dewi, R. (2024). Coping Stress Pada Masyarakat Penderitahipertensi. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 2(2), 586–692. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i2.640
Saleh, M., Jahrir, A. S., & Fitri, S. (2021). Dampak Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Melalui Bahan Ajar Online Terhadap Keterampilan Berbicara. Seminar Nasional LP2M UNM, 1304–1314. https://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/view/25316%0Ahttps://ojs.unm.ac.id/semnaslemlit/article/viewFile/25316/12691
Syamsuar, C. A., & Ginting, H. (2020). Mengelola Keberagaman Pegawai Dalam Konflik Interpersonal Guna Meningkatkan Produktivitas Karyawan : Studi Komparasi. JPPM: Journal of Public Policy and Management, 2(e-ISSN: 2715-2952), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.26618/jppm.v2i1.3601
Syarnubi. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam Dan Problematikanya: Studi Kasus Di Fakultas Dakwah Uin-Suka Yogyakarta. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 151–178.
Wasiangge, S., Kaawoan, J., & Undap, G. (2022). ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui peranan kepala suku mengatasi konflik antar kampung Dal , Einikggal dan Yal , Mugi di kabupaen nduga . suku nduga merupakan salah satu wilayah di indonesia yang masih menyimpang berbahagai macam p. JURNAL GOVERNANCE, 2(1), 1–13.
Wuryandani, W., Maftuh, B., . S., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 286–295. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168
