PSIKOEDUKASI UNTUK MENINGKATKAN COPING SKILL PADA SISWA/I SMA NEGERI 2 LHOKSEUMAWE UNTUK MENGURANGI KEKERASAN VERBAL
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i5.1370Keywords:
Copping Skill, Bullying, SiswaAbstract
Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan coping siswa dalam menghadapi kekerasan verbal yang sering terjadi di lingkungan sekolah, dengan harapan membantu mereka mengatasi tekanan sosial dan emosional yang muncul akibat bullying. Kegiatan psikoedukasi ini dilaksanakan di SMA Negeri 2 Lhokseumawe dengan melibatkan 47 siswa sebagai peserta. Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi aktif, dan role-play, di mana siswa diajarkan konsep coping skill serta strategi untuk mengelola emosi, seperti mindfulness dan komunikasi asertif. Hasil kegiatan menunjukkan respon antusias dan partisipasi aktif dari siswa selama sesi diskusi, serta minat tinggi terhadap materi yang diberikan. Berdasarkan survei lapangan, kekerasan verbal ringan ditemukan di antara siswa, dan kegiatan psikoedukasi ini berhasil meningkatkan pemahaman serta keterampilan mereka dalam menghadapi situasi tersebut. Kegiatan ditutup dengan refleksi pengalaman bullying siswa melalui "CERITA YUK." Psikoedukasi ini diharapkan memberikan dampak jangka panjang dalam menciptakan lingkungan sekolah yang lebih positif dan mendukung pengembangan keterampilan sosial serta emosional siswa.
Kata kunci : Copping Skill, Bullying, Siswa
References
Amanah, S. (2007). Makna Penyuluhan dan Transformasi Perilaku Manusia. Jurnal Penyuluhan, 3(1). https://doi.org/10.25015/penyuluhan.v3i1.2152
Agisyaputri, Erina, Nadia Aulia Nadhirah, Ipah Saripah, and Universitas Pendidikan Indonesia. 2023. “Identifikasi Fenomena Perilaku Bullying Pada Remaja.” JUBIKOPS: Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi 3: 19–30.
Andriyani, Juli. 2020. “Peran Lingkungan Keluarga Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja Juli Andriyani.” Jurnal At-Taujih Bimbingan Dan Konseling Islam 3 (1): 86–98.
Emilda, E. (2022). Bullying di Pesantren: Jenis, Bentuk, Faktor, dan Upaya Pencegahannya. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 198–207. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2751
Fitriana, Y., Pratiwi, K., & Sutanto, A. V. (2015). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Orang Tua Dalam Melakukan Kekerasan Verbal Terhadap Anak Usia Pra-Sekolah. Jurnal Psikologi Undip, 14(1), 81–93. https://doi.org/10.14710/jpu.14.1.81-93
Holidin, H. (2022). Cyber Pancangan Doa Mewujudkan Anti Bullying Siswa Untuk Peningkatan Pendidikan Karakter Di Smk Negeri 1 Turen. Tepis Wiring: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 54–60. https://doi.org/10.33379/tepiswiring.v1i2.1751
Irwanti, R. U., & Haq, A. H. B. (2023). Efektivitas Psikoedukasi dalam Peningkatan Pengetahuan tentang Bullying pada Remaja. Journal of Islamic and Contemporary Psychology (JICOP), 3(1s), 214–220. https://doi.org/10.25299/jicop.v3i1s.12362
Kesehatan, J., & Jktm, M. (2024). Psikoedukasi “Spread Love Not Hate Bullying” Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Dan Mengurangi Jurnal Kesehatan Dan Teknologi Medis (Jktm). 06(03), 303–312.
M. Fatkhur Rokhman. (2023). Mengatasi Kekerasan Verbal Pada Anak di Sekolah: Upaya Perlindungan Hukum Yang Efektif. Eksekusi : Jurnal Ilmu Hukum Dan Administrasi Negara, 1(4), 234–249. https://doi.org/10.55606/eksekusi.v1i4.702
Nabila, P. A., Suryani, S., & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying Dan Dampaknya Yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.32584/jika.v5i2.1246
Humaida, Amaly Ayyu, Aang Kunaepi, and Atika Dyah Perwita. 2024. “Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Mengatasi Aksi Bullying Di Madrasah.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 14 (05): 1–15. https://doi.org/10.18592/jtipai.v14i1.11707.
Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Permata, Juwita Tria, and Fenty Zahara Nasution. 2022. “Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja.” Educativo: Jurnal Pendidikan 1 (2): 614–20.
Puspita, S. A. L., & Herdiana, I. (2020). Penelitian Aksi Terhadap Guru PAUD dan TK: Meningkatkan Pengetahuan Pendidik Tentang Bullying di Sekolah melalui Kegiatan Psikoedukasi. Jurnal Psikologi Udayana, 7(2), 1. https://doi.org/10.24843/jpu.2020.v07.i02.p01
Rigby, K. (2005). Bullying in Schools and the Mental Health of Children. Australian Journal of Guidance and Counselling, 15(2), 195–208. https://doi.org/10.1375/ajgc.15.2.195
Safarina, N. A., Lila, R., Saragih, R. M., Indriani, I., Husniati, H., Septiani, N. W., & Dewi, R. (2024). Coping Stress Pada Masyarakat Penderitahipertensi. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 2(2), 586–692. https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i2.640
Suzanna, E., Junita, N., & Syahrial, S. (2023). Manajemen Emosi Pada Remaja Dalam Mencegah Perilaku Bullying Di Pondok Pesantren Al-Muslimun Lhoksukon. Gotong Royong : Jurnal Pengabdian, Pemberdayaan Dan Penyuluhan Kepada Masyarakat, 2(2), 37–41. https://doi.org/10.51849/jp3km.v2i2.27
Utomo, M. I. T. (2016). Strategi Coping Korban Bullying Verbal Pada Siswa Verbal Bullying Victims Coping Strategy in Class Xi in Sma State 11. E-Journal Bimbingan Dan Konseling, 590–602.
Yuli, Y. F., & Ahmad Efendi. (2022). Psikoedukasi Upaya Mencegah dan Melawan Perundungan (Bullying & Cyberbullying) di SMP Unggulan Habibulloh. Jompa Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 15–23. https://doi.org/10.55784/jompaabdi.v1i3.182
