UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAGI ANAK-ANAK DESA MELALUI PROGRAM RBC
DOI:
https://doi.org/10.59407/jpki2.v2i5.1242Abstract
Pengabdian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan minat belajar anak-anak di lingkungan pendidikan formal dan informal. Beberapa strategi yang diidentifikasi meliputi penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan metode yang dapat menciptakan suasana belajar yang menarik. Metode pengabdian yang digunakan adalah kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Ruang Belajar Ceria (RBC) berbeda dari pengajaran konvensional dalam hal cara dan proses kegiatan pembelajarannya. Kegiatan RBC melibatkan Kepala Sekolah, dewan guru, dan siswa di SDN 034 Desa Lubuk Jale. Suasana pembelajaran diubah menjadi lebih informal untuk mendorong ekspresi diri siswa, dengan seluruh anggota kelompok KKNT berpartisipasi dalam pelaksanaannya. RBC menghadirkan pengalaman belajar Bahasa Inggris yang menyenangkan bagi anak-anak, sehingga diharapkan dapat meningkatkan minat belajar mereka. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa metode dan suasana yang baru dalam RBC efektif dalam memotivasi anak-anak untuk belajar. Simpulan, bahwa penerapan strategi yang inovatif, seperti Ruang Belajar Ceria, dapat signifikan meningkatkan minat belajar anak-anak, sehingga berkontribusi pada proses pendidikan yang lebih efektif.
Kata Kunci: Pendidikan, Minat Belajar, Strategi, RBC
References
Afifah, A. W., & Yudha, R. K. (2022). Pengabdian Masyarakat Dalam Kegiatan Belajar Anak-Anak Di Kelurahan Suka Merindu. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (JIMAKUKERTA), 2(1), 113–118. https://doi.org/10.36085/jimakukerta.v2i1.2638
Akmal, A. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Pembelajaran Sains. Generasi Emas, 3(1), 8–17. https://doi.org/10.25299/jge.2020.vol3(1).5250
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2141. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.2141-2150.2022
Hidayati, H., Fairuzal Khuluq, E., & Ummayyah, M. (2024). Upaya Peningkatan Minat Belajar Pada Anak Di Desa Glagahwaru. Jurnal Muria Pengabdian Masyarakat, 01(01), 35–46.
Indriani, A. P., Hermadianti, A., Oktobriani, B. T., & Puji Lestari, D. A. (2022). Pembentukan Pojok Baca Sebagai Upaya Pengaplikasian Kegiatan Gerakan Literasi Sekolah di SDN 6 Nagri Kaler. Jurnal Abmas, 22(1), 37–43. https://doi.org/10.17509/abmas.v22i1.47589
Kambuaya, C. (2015). Pengaruh Motivasi, Minat, Kedisiplinan Dan Adaptasi Diri Terhadap Prestasi Belajar Siswa Peserta Program Afirmasi Pendidikan Menengah Asal Papua Dan Papua Barat Di Kota Bandung. Share : Social Work Journal, 5(2), 157–166. https://doi.org/10.24198/share.v5i2.13140
Lestari, R. Y., Rohmayati, T., Oktaviani, R., Karimah, N., Roudotul, T., Hotimah, B. S. A. H., & Syahrul, S. (2023). Efektivitas Penerapan Pojok Baca Dalam Peningkatan Literasi Peserta Didik Di SMPN 7 Kota Serang. Jurnal Motivasi Pendidikan dan Bahasa, 1(4), 10–18.
Makay, D., June, K., Sulimaly, D., Salmon, N., Nahakleky, R., Leinussa, M., Teurupun, S., Kwuwulay, A., Relmasira, M., Rumtutuly, F., Lestari, L., & Sugiarto, S. (2023). Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Anak-Anak Desa Klis. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 2(3), 315–321. https://doi.org/10.59025/js.v2i3.120
Putri, D. J., Angelina, S., Claudia, S., & Mujazi, R. M. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. 9.
Rahmawati, N. K., Maruf, A. H., Ahmad, A., & Nurimani, N. (2022). Pendampingan Pembelajaran Dan Pemberian Motivasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Bagi Anak-Anak Di Pkbm. Journal of Social Outreach, 1(1), 43–52. https://doi.org/10.15548/jso.v1i1.3846
Ratnawati, E., & Asniawati, A. (2020). Pemberian Motivasi Melalui Cerita dan Games. Dimasejati, 2(2), 204–213. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/...%0A
Seniani, N. W., Numertayasa, I. W., & Sudirman, I. N. (2023). Pemanfaatan Pojok Baca Untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Di Sd Negeri 1 Menanga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(1), 17–23. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v5i1.147
Sugiyono. (2019). Metode Pengabdian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta (Nomor January).
Syahravi, M. M., Prabowo, M. A., Maulana, M. R., & Pitri, A. (2023). Pojok Baca Cahaya Ilmu Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Anak- anak di Desa Cimulang. 3.
Tambunan, M. A. M., & Lubis, Y. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Anak Melalui Kegiatan Bimbingan Belajar Gratis di Desa Ulumahuam. Maspul Journal of Community Empowerment, 4(2), 293–298.
Wahyuningrum, C., Anam, S., Jalil, A., Nisa, S. I., Trulyana, A., Oktahariana, A., Laila, N., Hasanah, E. I., Muddah, N. H., Rohmah, A. N., Rohmah, A. M., Afifah, E. N., Laily, A., & Hidayat, R. (2022). Peningkatan Literasi Masyarakat melalui Pojok Baca di Balai Desa Umbulrejo. Al-Ijtimā: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1–11. https://doi.org/10.53515/aijpkm.v3i1.47
Widad, H. M. Z. W., Jumiati, I. E., Rosyada, D. R. A., Septiani, M., Fahrezi, R., Gulantir, R. S., Gabe, Y. W. B., Umam, K., & Sajidah, A. (2022). Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar di Desa Batukuwung. Bantenese : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1), 20–34. https://doi.org/10.30656/ps2pm.v4i1.4484
