MODEL PELATIHAN CODING DAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE BERBASIS PROYEK UNTUK MENINGKATKAN INOVASI PEMBELAJARAN GURU
DOI:
https://doi.org/10.70248/jpmik.v3i2.3827Abstract
Teknologi digital seperti coding dan Artificial Intelligence (AI) kini mengubah lanskap pendidikan vokasi. Sekolah menengah kejuruan dituntut mencetak lulusan yang gesit menghadapi industri modern. Namun, kenyataan di SMKN 1 Pamekasan menunjukkan sebaliknya. Para guru masih kesulitan memahami dasar coding, minim pelatihan AI praktis, dan jarang memanfaatkan teknologi ini untuk media ajar kreatif. Akibatnya, integrasi teknologi di kelas berjalan lambat. Program pengabdian ini hadir untuk menjembatani celah tersebut melalui pelatihan dan pendampingan praktis berbasis project-based learning. Guru diajak mempraktikkan langsung pengenalan wajah, klasifikasi gambar dengan Teachable Machine, hingga membuat chatbot pendidikan sendiri. Evaluasi menunjukkan kemajuan nyata. Skor pemahaman guru melesat dari rata-rata pre-test 52% menjadi 85% pada post-test. Bahkan, 90% peserta sukses menuntaskan proyek chatbot mereka. Program ini terbukti memicu kolaborasi erat antar-guru dalam melahirkan inovasi pembelajaran di sekolah vokasi.
References
Dura, J., Hadi, A., & Sidi, A. P. (2025). Implementation of IoT-based Appropriate Technology in the Rabbit Farming Group in Sumberejo Village. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2). https://doi.org/10.32815/jpm.v6i2.2798
Gustafi, M. F., Arifah, A. N., & Hidayatulloh, M. H. Z. (2026). Workshop Literasi AI untuk Pembuatan Bahan Ajar Digital bagi Guru SD hingga SMA/SMK. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 47–55. https://doi.org/10.61231/evcn1241
Kurnia, N., Prayogi, S., Bachtiar, A., Azmi, I., Asy’ari, M., Samsuri, T., Firdaus, L., Ardi, R. F. P., Mirawati, B., & Hunaepi, H. (2026). Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Workshop Penerapan Artificial Intelligence (AI) dan Coding. Bakti Sekawan : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 259–273. https://doi.org/10.35746/bakwan.v6i1.934
Kurniawan, W., Ilyas, M., Tresnawaty, N., Budisantoso, T., Sulistiyowati, R., & Ningsih, S. (2026). Pemberdayaan Guru melalui Pelatihan Coding dan AI untuk Meningkatkan Kompetensi Digital di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bhinneka, 4(3), 3353–3361. https://doi.org/10.58266/jpmb.v4i3.1047
Salas-Pilco, S. Z., Xiao, K., & Hu, X. (2022). Artificial Intelligence and Learning Analytics in Teacher Education: A Systematic Review. Education Sciences, 12(8), 569. https://doi.org/10.3390/educsci12080569
Saputra, D. G., & Hadi, A. (2024). SISTEM INTEGRASI PEMBAYARAN SPP DI SEKOLAH MENGGUNAKAN MODEL NLP PADA TOKO RETAIL. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 9(2), 1073–1084. https://doi.org/10.29100/jipi.v9i2.5333
Setyaningrum, W., Waryanto, N. H., Sahid, Murdanu, & Inayati, S. (2026). Pemanfaatan Media Berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran di Sekolah untuk Meningkatkan Literasi Digital. Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA Dan Pendidikan MIPA, 10(1). https://doi.org/10.21831/jpmmp.v10i1.91125
Wandri, R., Daulay, S., Arta, Y., Hanafiah, A., & Mardafora, J. (2023). Pengenalan Dan Pelatihan Algoritma Pemrograman Menggunakan Aplikasi Scratch Untuk Siswa SMK YKWI Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Penerapan Ilmu Pengetahuan, 4(1), 14–18. https://doi.org/10.25299/jpmpip.2023.11966
