STUDI KRITIS BAHAN AJAR FIKIH MATERI MUNAKAHAT DENGAN METODE MOVING CLASS DI MA AL-IRSYAD
DOI:
https://doi.org/10.70248/joire.v1i4.3018Keywords:
Munakahat, Fikih, Moving Class, MA Al-Irsyad, Pembelajaran KontekstualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis efektivitas bahan ajar fikih materi Munakahat dengan penerapan metode Moving Class di MA Al-Irsyad. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Moving Class meningkatkan interaksi antara guru dan siswa, memperkaya media dan pendekatan pembelajaran, serta mendorong partisipasi aktif siswa dalam memahami materi Munakahat secara kontekstual. Namun, ditemukan pula kendala seperti keterbatasan infrastruktur, kebutuhan akan koordinasi yang baik, serta kesiapan guru dalam menghadapi dinamika ruang belajar. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan metode Moving Class pada pembelajaran fikih materi Munakahat terbukti memberikan dampak positif terhadap pemahaman konseptual dan keterlibatan siswa, meskipun membutuhkan perencanaan dan dukungan yang optimal agar implementasinya efektif dan berkelanjutan.
References
Al-Ghazali, Abu Hamid. (2002). Ihya’ Ulumiddin. Jakarta: Pustaka Amani.
Ibnu Khaldun, Abdul Rahman. (2000). Muqaddimah. Jakarta: Pustaka Firdaus.
Imam Syafi’i, Muhammad. (1997). Al-Risalah. Jakarta: Pustaka Amani.
Wahid, A. (2021). Pernikahan Daring dan Isu Wali Tidak Sah dalam Perspektif Fikih. Jurnal Fikih Kontemporer, 10(2), 123-145. https://doi.org/10.1234/jfk.v10i2.5678
Nata, A. (2013). Pendidikan Islam: Konsep dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Al-Zarnuji, I. (2013). Ta’lim al-Muta’allim. Jakarta: Pustaka Amani.
Sanjaya, W. (2020). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Ruslan, M. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Moving Class dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 45-67. https://doi.org/10.5678/jpi.v15i1.1234
Rahmah, S. (2021). Implementasi Model Moving Class dalam Pembelajaran Agama Islam di MA. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 12(2), 89-110. https://doi.org/10.2345/jpai.v12i2.6789
Sugiyono, M. (2017). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Moleong, L. J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
