ANALISIS STUDI KRITIS BAHAN AJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MATERI ZAKAT FITRAH DAN ZAKAT MAL KELAS VIII (SMP PGRI 1 CIAMBAR)
DOI:
https://doi.org/10.70248/joire.v1i3.2828Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui studi kritis bahan ajar zakat fitrah dan zakat mal dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) kelas VIII SMP, dengan fokus pada lima aspek utama: tujuan pembelajaran, metode, materi, evaluasi, dan referensi. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa bahan ajar memiliki ketidaksesuaian pada kelengkapan materi dan kesesuaian dengan kurikulum nasional, namun masih terdapat kekurangan seperti penyajian materi yang kurang kontekstual, metode pembelajaran yang belum variatif, dan keterbatasan dalam evaluasi autentik. Rekomendasi utama dari penelitian ini meliputi penerapan pembelajaran berbasis proyek, pengayaan sumber belajar digital, serta integrasi nilai sosial dalam penilaian. Kajian ini diharapkan menjadi rujukan untuk pengembangan bahan ajar yang lebih relevan dan aplikatif dalam membentuk karakter dan kepedulian sosial siswa.
References
Ali, A. (2007). "Pendekatan Kontekstual dalam Pendidikan Agama Islam." Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 45-59
Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS). (2021). Pedoman Digitalisasi Zakat di Indonesia.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Panduan Pembelajaran Berbasis Projek (Project-Based Learning) Kurikulum Merdeka
Kemendikbudristek. (2021). Panduan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dan Daring..
Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan SMP.
Kemendikbudristek (2022). Buku Saku Asesmen Formatif Kurikulum Merdeka Kurikulum Merdeka (Kemendikbudristek, 2022): Fleksibilitas pengaturan waktu dan pembelajaran kontekstual
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic Inquiry. Newbury Park, CA: SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Moh. Nazir, Metodologi Penelitian, (Jakarta: Ghalia Indonesia, 2003). Cet.Ke 3 Mishra, P.,
& Koehler, M. J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Frame
Nana Sudjana dan Ibrahim, Penelitian dan Penilaian Pendidikan, (Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2009)
Nasution, Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif, (Bandung: Tarsito, 1996)
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta: Bina Aksara, 1992) S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan Cet 2, (Jakarta: Rineka Cipta, 2003)
Santrini, S. (2015). "Pendidikan Karakter melalui Presentasi di Kelas." Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 89-102
Suyanto, S. (2014). "Manajemen Waktu dalam Pembelajaran." Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Press
Tomlinson, C.A. (2014). The Differentiated Classroom: Responding to the Needs of All Learners
Tim Abdi Guru. 2005.Agama Islam Untuk SMP Kelas VIII. Jakarta : Erlangga
Yusuf, M. (2017). "Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Agama." Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(4), 111-120
