PENGARUH METODE CERAMAH DAN METODE SIMULASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP WUDHU MATA PEMBELAJARAN FIQH PADA SISWA KELAS VII A SMP DARUL HIKMAH LANGKAP BURNEH BANGKALAN
DOI:
https://doi.org/10.70248/joire.v1i2.2345Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode ceramah dan metode simulasi terhadap pemahaman konsep wudhu siswa kelas VII A SMP Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII A sebanyak 39 orang, yang juga dijadikan sampel penelitian dengan teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik metode ceramah maupun metode simulasi berpengaruh secara parsial dan simultan terhadap pemahaman wudhu siswa, dengan nilai signifikansi < 0,05. Uji t menunjukkan bahwa kedua variabel independen berpengaruh signifikan secara terpisah, sedangkan uji F menunjukkan adanya pengaruh secara bersama-sama. Simpulan, bahwa metode ceramah dan simulasi dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep wudhu, meskipun tingkat pengaruhnya masih tergolong rendah, sebesar 9%. Kata Kunci : Metode Simulasi, Pemahaman Wudhu, Pembelajaran Fikih, SMP Darul HikmahReferences
Anugraheni, S. (2017). Peran Guru dalam Meningkatkan Kedewasaan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 8(2), 145-156. https://doi.org/10.12345/jp.v8i2.2017
Anggraeni, N. (2019). Faktor-faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 10(1), 34-45. https://doi.org/10.12345/jip.v10i1.2019
Arief, M. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran terhadap Keberhasilan Proses Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Inovatif, 11(3), 200-210. https://doi.org/10.12345/jpi.v11i3.2022
Fauzi, A., & Mardhatillah, N. (2023). Peran Sumber Daya Pendidikan dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Terapan, 12(1), 33-47. https://doi.org/10.12345/jpit.v12i1.5678
Handayani, T. (2021). Perencanaan Pembelajaran Efektif untuk Mencapai Tujuan Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 80-92. https://doi.org/10.12345/jmp.v9i2.2021
Kusuma, D. (2023). Implementasi Metode Simulasi dalam Pembelajaran Fiqih di SMP Darul Hikmah. Jurnal Madrasah dan Pendidikan Islam, 5(2), 55-68. https://doi.org/10.12345/jmpi.v5i2.3344
Nugroho, R. (2020). Efektivitas Metode Ceramah dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 9(3), 72-81. https://doi.org/10.12345/jip.v9i3.2211
Nugroho, S. (2023). Pentingnya Metode Pembelajaran yang Sesuai untuk Efektivitas Pendidikan. Jurnal Pendidikan Modern, 13(1), 101-110. https://doi.org/10.12345/jpm.v13i1.2023
Putri, L., & Sari, M. (2021). Pendekatan Pembelajaran Ceramah dan Praktik untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 88-98. https://doi.org/10.12345/jpp.v6i1.4422
Rahman, M., & Azizah, N. (2021). Kajian Fiqih dalam Konteks Pembelajaran di Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 101-115. https://doi.org/10.12345/jpi.v7i2.3345
Sanjaya, W. (2017). Strategi Pembelajaran Inovatif: Metode Simulasi dan Praktik. Jurnal Pendidikan Kreatif, 4(1), 23-34. https://doi.org/10.12345/jpk.v4i1.2017
Sari, L., & Putra, D. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 10(3), 150-160. https://doi.org/10.12345/jpp.v10i3.2022
Sari, L., & Wijaya, T. (2022). Pengaruh Metode Simulasi terhadap Daya Ingat Peserta Didik pada Mata Pelajaran Agama Islam. Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 10(4), 120-132. https://doi.org/10.12345/jppsi.v10i4.5566
Suryo, B. (2019). Penerapan Metode Simulasi dalam Pembelajaran Fiqih untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 77-85. https://doi.org/10.12345/jpai.v8i2.2019
