PENGARUH METODE SING A SONG TERHADAP PEMAHAMAN SISWA DENGAN MINAT BELAJAR SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MATA PELAJARAN TAUHID KELAS X-A SMA DARUL HIKMAH
DOI:
https://doi.org/10.70248/joire.v1i1.1245Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sing a song yang telah diterapkan oleh kelas X-A SMA Darul hikmah terhadap pemahaman siswa dengan minat belajar sebagai variabel intervening, Apakah Metode Sing A Song Berengaruh Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Tauhid Kelas X-A SMA Darul Hikmah. Untuk Mengetahui Metode Sing A Song Berengaruh Terhadap Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Tauhid Kelas X-A SMA Darul Hikmah. Metode penelitian melalaui tes dan penyebaran kuesioner (angket) dengan populasi seluruh siswa dan sampel diambil dari seluruh populasi karena kurang dari 100 responden, dengan analisis jalur (path analysis). Y = 0,979 + 0,406 + 0,105 kemudian hipotesis menggunakan uji t menunjukkan bahwa metode sing a song memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pemahaman siswa. Angka Adjusted R Square sebesar 0,948 hal ini menunjukkan bahwa kontribusi nasabah sebesar 94,8%sementara sisanya 5,2% sehingga metode sing a song berpengaruh positif dan signifikan terhadap pemahanab siswa di SMA Darul Hikmah
Kata Kunci: Metode Sing A Song, Minat Belajar, Pemahaman Siswa
References
Aji, W. N. (2013). Model Pembelajaran Dick And Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. 119–126.
Bambang, W. (2009). Strategi pembelajaran dan implikasinya pada peningkatan efektivitas pembelajaran. XIII(1).
Fatmawati, I. (2022). Peran Guru Dalam Pengembangan Kurikulum Dan Pembelajaran. Revorma, Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran, 20–37.
Fauzianti, I., Suresman, E., & Asyafah, A. (2015). Model Pembelajaran Tauhid Di Pondok Pesantren Miftahul Huda Manonjaya. 2, 115–122.
Hadi, A. (2013). Metode Pengajaran Ilmu Tauhid ( Abdul Hadi ). 56(2), 29–38.
Hasibuan, N. (1989). Kriteria Pemilihan Metode Mengajar Dalam Kegiatan Pembelajaran.
Huljannah, M. (2021). Pentingnya Proses Evaluasi Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. EDUCATOR : Directory of Elementary Education Journal, 2(2), 164–180.
Mulyatiningsih, E. (2021). Pengembangan Model Pembelajaran Endang Mulyatiningsih.
Nasution, S. (2012). Inkonvensional Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Didaktika, Xii(2), 259–271.
Nurdiyah, D. S. R. (2023). SERAT Abu Nawas : Mengenal Tuhan Melalui Ma’rifat Dan Iman Toid (Tauhid). Job: (Jurnal Online Baradha) (E Journal), 19(1), 275–289.
Rahmawati, D., & Ari, A. S. (2014). Strategi Dan Metode Pembelajaran Bahasa Arab. 113–120.
Ramli, M. (2015). Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik. Tarbiyah Islamiyah, 5(20), 61–85.
Ririn Nuraini, Nia Yunia Sari, I. U. R. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Tauhid Melalui Metode Sing a Song di Kelas I Pondok Pesantren “Darul Muhajirin” Purwantoro. Tarbawi Ngabar: Journal of Education, 1(2), 234–244.
Tamiya, I., Arif, M., & Baidi, Y. (2024). Internalisasi Nilai Tauhid Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keimanan Mahasiswa Program Studi Hukum Keluarga Islam Uin Sunan Kalijaga. Jurnal Paramurobi, 7(1), 94–110.
Ulfa, M., & Saifuddin. (2022). Terampil memilih dan menggunakan metode pembelajaran. 35–56.
