IMPLEMENTASI PROGRAM SUDUT BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK DI BALAI RW 02 KELURAHAN MENUR PUMPUNGAN
DOI:
https://doi.org/10.59407/jogapa.v1i3.848Keywords:
Implementasi, Kebijakan Publik, Sudut BacaAbstract
Minat baca masyarakat Kota Surabaya khusunya pada anak belum sepenuhnya mengalami
peningkatan yang konsisten. Pemerintah terus berupaya untuk meningkatkan minat baca anak.
Pada Maret tahun 2024, Pemerintah Kota Surabaya meresmikan sebuah program yaitu Program
Sudut Baca guna meningkatkan minat baca anak agar menjadi generasi yang kritiswawasan
yang luas, dan cakap terhadap perkembangan dunia masa kini. Penelitian ini membahas
mengenai implementasi program sudut baca dalam meningkatkan minat baca anak di Balai RW
02 Kelurahan Menur Pumpungan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui
implementasi program Sudut Baca serta mengetahui faktor pendukung dan penghambat pada
pelaksanaan program Sudut Baca di Balai RW 02. Teori dalam penelitian ini menggunakan
teori model implementasi program David C. Korten. Metode yang digunakan yaitu metode
kualitatif deskriptif dengan pendekatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari
penelitian ini adalah pelaksanaan program Sudut Baca di Balai RW 02 belum berjalan dengan
baik, hal tersebut didasari oleh beberapa faktor penghambat pelaksanaan program Sudut Baca
yaitu kurangnya informasi, keterbatasan jenis buku, keterbatasan sumber daya, dan
keterbatasan waktu.
References
Afif, N. (1970). Pengajaran dan Pembelajaran di Era Digital. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 2(01), 117–129. https://doi.org/10.37542/iq.v2i01.28
Akib, H. (2010). IMPLEMENTASI KEBIJAKAN: Apa, Mengapa, dan Bagaimana HAEDAR AKIB Guru Besar Ilmu Administrasi Universitas Negeri Makassar. Jurnal Administrasi Publik, 1(1), 1–11.
Amalia Prahesti, Y. (2023). Implementasi Pembelajaran Inkuiri Dengan TeknikScaffolding Untuk Meningkatkan Kemampuan LiterasiSains Siswa Kelas V Di Min 3 Ponorogo.
Andani, A. T. V., Setyowati, E., & Amin, F. (2019). Implementasi Program Pelayanan One Day Service dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Badan Pertanahan Nasional Kota. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik, 5(3), 328–336. https://doi.org/10.21776/ub.jiap.2019.005.03.9
Awaludin, R. (2023). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Dan Koleksi Buku Perpustakaan Terhadap Minat Baca Peserta Didik Kelas Iv Sdn 1 Bandar, Pacitan. 1–89.
Fahmy, Z., Purwo Yudi Utomo, A., Edy Nugroho, Y., Tetty Maharani, A., Akhla Alfatimi, N., Izmi Liyana, N., Galih Kesuma, R., & Titi Wuryani, dan. (2021). Dampak Pandemi
Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 10(2), 121–126. https://doi.org/10.15294/jsi.v10i2.48469
Fayza, A. A., Nugraha, D. M., & S. (2021). Pengaruh Literasi Terhadap Perkembangan Pembelajaran Pkn. Harmony: Jurnal Pembelajaran IPS Dan PKN, 6(1), 57–65. https://doi.org/10.15294/harmony.v6i1.46506
Fitriani, Y., & Aziz, I. A. (2019). Literasi Era Revolusi Industri 4 0. SENASBASA (Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra), 3(1), 100–104.
Handayani, B., & Daherman, Y. (2020). Wacana Kesetaraan Gender: Kajian Konseptual Perempuan Dan Pelaku Media Massa. Jurnal Ranah Komunikasi, 4(1), 106–121.
Handayani, N., Izzatusholekha, I., Irawan, B., Setyaningrum, I., & Wardhani, M. A. (2023). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Pojok Literasi Dalam Mewujudkan Desa Cerdas di Mekarjaya, Bogor. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(2), 329. https://doi.org/10.35914/tomaega.v6i2.1671
Khusna, S., Mufridah, L., Sakinah, N., & Annur, A. F. (2022). Gerakan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(2), 101–112. https://doi.org/10.35878/guru.v2i2.454
Mayangsari, D., Fardana, N. A., & Yoenanto, N. H. (2022). Strategi Pembelajaran yang Efektif pada Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19 dari berbagai Negara. Jurnal Obsesi:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4954–4966. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2904
Maulina, N., & Dadan suryana. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Melalui Sudut Baca Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Yari School Padang. Jurnal Mutiara Pendidikan, 3(3), 102–109. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JMP/article/view/5483
Nudiati, D. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada
Mahasiswa Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.561
Nurfirdaus, N., & Risnawati. (2019). Studi tentang pembentukan kebiasaan dan perilaku sosial siswa (studi kasus di SDN 1 Windujanten). Jurnal Lensa Pendas, 4(1), 36–46.
Pitoyo, A. (2020). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding A Meta-Analysis: Factors Affecting Students Reading Interest in Indonesia. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 83–92.
Ramadhanti, N. N., & Julaiha, S. (2019). Pemanfaatan Sudut Baca dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Samarinda. Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Borneo, 1(1), 39–46. https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v1i1.1724
Risky, F., Rahmayanti, P., Molinda, R., & ... (2023). Keterlaksanaan Program Literasi SD Mi Muhajirin Duri. Jurnal Insan …, 1(3).
Rohim, C. D., & Rahmawati, S. (2020). Di Sekolah Dasar Negeri. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 2.
Sari, N. dalam sekartini 2019. (2019). Aktivitas bermain, perkembangan literasi awal dan tempat penitipan anak (daycare). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 559–566.
Susilawati, & Muhammad Sulhan. (2018). Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah (Gls) Di
Tingkat Sekolah Dasar. Visipena Journal, 9(2), 261–273. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.458
Tahmidaten, L., & Krismanto, W. (2020). Permasalahan Budaya Membaca di Indonesia (Studi Pustaka Tentang Problematika & Solusinya). Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan
Kebudayaan, 10(1), 22–33. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i1.p22-33
Tari, J. S., & Pertunjukan, F. S. (2022). Wajiwa Dalam Tari Kontemporer Anak-Anak.
, 1– 12.
Yoni, E. (2020). Pentingnya Minat Baca Dalam Mendorong Kemajuan Dunia Pendidikan. Inovasi Pendidikan, 7(1), 13–20. https://doi.org/10.31869/ip.v7i1.2237
